摘要: 为制定科学、合理的医学院校课程思政建设评价指标体系,贯彻立德树人根本任务,提升课程思政育人效果和育人质量,本研究在文献回顾的基础上,从学校、专业、课程、教师、学生5个方面入手初步构建了课程思政建设评价指标体系,运用德尔菲法、优序图法和层次分析法对该评价指标体系进行论证并确定一、二级指标权重。最终,构建了包括5个一级指标、15个二级指标和30个三级指标的医学院校课程思政建设评价指标体系。该指标体系结构及内容较为合理。
中图分类号:
邵潇, 朱思谨, 胡西厚, 魏飞, 胡乃宝. 山东省医学院校课程思政建设评价指标体系构建[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(10): 947-950.
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