Current status and thinking out of curriculum ideology and politics in medical colleges

doi:10.3760/cma.j.cn115259-20211213-01521

Abstract

Abstract: The development of curriculum ideology and politics in medical colleges is one of the key measures for the cultivation of medical education talents. This study systematically reviewed current status ofcurriculum ideology and politics in medical colleges from the aspects of teaching objectives, teaching contents, methods, assessment, preliminary results and existing problems. It is found that the following problems exist in the current practice of curriculum ideology and politics in medical colleges. The faculty engaged in specialty education has insufficient awareness of curriculum ideology and politics and not well trained for teaching capacity in this field. The challenges come from poor integration of professional courses with curriculum ideology and politics and the fast development of information networks that brings some negative influences to medical students. This paper puts forward some thoughts on the current status of curriculum ideology and politics in medical colleges. Teachers could adopt persuasion mode to carry outcurriculum ideology and politics, and to promote the penetration of ideological and political elements into medical courses following discipline development rules, in the “Internet +” era, a program of curriculum ideology and politics integrated with in medical courses has been developed in medical colleges, in order to provide references for medical educators to carry out curriculum ideological and political education teaching.

Key words: Medical colleges, Curriculum ideology and politics, The current situation of implementation, Thoughts

CLC Number:

Wang Yanping, Zhang Shue, Li Qinglin, Zhao Chenxi, Yuan Jia, Zhou Shengyan, Wang Min, Liu Xiaoning, Cao Depin. Current status and thinking out of curriculum ideology and politics in medical colleges[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2022, 42(7): 618-622.

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