基于案例学习教学方法在口腔医学教学中的应用

doi:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.03.008

中华医学教育杂志 ›› 2020, Vol. 40 ›› Issue (3): 192-195.DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.03.008

基于案例学习教学方法在口腔医学教学中的应用

邹慧儒¹, 王雅南², 林欣³, 戴艳梅⁴

¹南开大学医学院口腔医学系天津市口腔医院中心实验室天津市口腔功能重建重点实验室 300041;
²南开大学医学院口腔医学系天津市口腔医院牙周科 300041;
³南开大学医学院口腔医学系天津市口腔医院教学办公室天津市口腔功能重建重点实验室 300041;
⁴南开大学医学院口腔医学系天津市口腔医院天津市口腔功能重建重点实验室 300041

收稿日期:2019-07-18 发布日期:2020-12-10
通讯作者: 戴艳梅, Email: midsumersky@163.com, 电话: 022-59080692
基金资助:
全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题(FIB180534)

The application of case-based learning in stomatological teaching

Zou Huiru¹, Wang Ya'nan², Lin Xin³, Dai Yanmei⁴

¹Stomatological Faculty, School of Medicine, Nankai University & Central Laboratory, Tianjin Stomatological Hospital & Tianjin Key Laboratory of Oral and Maxillofacial Function Reconstruction, Tianjin 300041, China;
²Stomatological Faculty, School of Medicine, Nankai University & Department of Periodontology, Tianjin Stomatological Hospital, Tianjin 300041,China;
³Stomatological Faculty, School of Medicine, Nankai University & Teaching Office, Tianjin Stomatological Hospital & Tianjin Key Laboratory of Oral and Maxillofacial Function Reconstruction, Tianjin 300041, China;
⁴Stomatological Faculty, School of Medicine, Nankai University & Tianjin Stomatological Hospital & Tianjin Key Laboratory of Oral and Maxillofacial Function Reconstruction, Tianjin 300041, China

Received:2019-07-18 Published:2020-12-10
Contact: Dai Yanmei, Email: midsumersky@163.com, Tel: 0086-22-59080692
Supported by:
The National Office for Education Sciences 2018 Planning Project of “13^th Five-Year” Scientific Research (FIB180534)

摘要/Abstract

摘要： 基于案例学习(case-based learning, CBL)教学方法将理论与实践相结合,以学生为主体,通过采用临床案例引导学生探索问题、发现问题和解决问题,在多个教学领域均取得了显著的应用效果。与传统教学方法相比,CBL教学方法有助于调动学生自主学习的积极性,增强自信心,锻炼临床实践技能,弥补理论授课与临床实践的断层缺陷,为学生进入临床实践做好准备。本文就CBL在口腔医学教学中的应用现状及教学效果进行综述,并提出其在口腔医学教学应用中存在的问题及展望,以期为创新教学方法提供借鉴。

关键词: 基于案例学习, 口腔医学教学, 应用

Abstract: Case-based learning (CBL) links theory to practice, takes students as the main body, guides students to explore, discover and solve problems by using clinical cases, which has achieved remarkable application effect in many teaching fields. Compared with traditional teaching methods, CBL fully stimulates students' initiative to study independently, strengthens their self-confidence and enhances their clinical practical skills effectively. It overcomes the shortcomings of the gap between traditional classroom teaching and clinical practice process, and helps students to be fully prepared for clinical practice. This paper reviews the application status and effects of CBL in stomatological teaching, and puts forward the problems and reflections with a view to provide some reference for future innovative development.

Key words: Case-based learning, Stomatological teaching, Application

中图分类号:

R0
R-05

邹慧儒, 王雅南, 林欣, 戴艳梅. 基于案例学习教学方法在口腔医学教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(3): 192-195.

Zou Huiru, Wang Ya'nan, Lin Xin, Dai Yanmei. The application of case-based learning in stomatological teaching[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2020, 40(3): 192-195.

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