眼耳鼻咽喉科新入职护士规范化培训方案的制定与应用

doi:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.02.007

中华医学教育杂志 ›› 2019, Vol. 39 ›› Issue (2): 123-128.DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.02.007

眼耳鼻咽喉科新入职护士规范化培训方案的制定与应用

归纯漪¹, 孙梅², 聂雯瑾¹, 洪怡莉¹, 周琦¹, 席淑新¹, 王敏³

¹复旦大学附属眼耳鼻喉科医院护理部,上海 200031;
²复旦大学卫生发展战略研究中心国民健康社会风险预警协同创新中心,上海 200032;
³上海市第一人民医院普外科200080

收稿日期:2018-07-17 出版日期:2019-02-01 发布日期:2020-12-08
通讯作者: 王敏, Email: wangmin0501@hotmail.com, 电话: 021-63240090
基金资助:
复旦大学-复星护理科研基金(FNF201635);上海交通大学医学教育项目(YB170744)

Revision and application of EENT new nurses standardized training program

Gui Chunyi¹, Sun Mei², Nie Wenjin¹, Hong Yili¹, Zhou Qi¹, Xi Shuxin¹, Wang Min³

¹Nursing Department, Eye and ENT Hospital of Fudan University, Shanghai 200031,China;
²Research Institute of Health Development Strategies, Fudan University & Collaborative Innovation Center of Social Risks Governance in Health, Shanghai 200032, China;
³Department of General Surgery,Shanghai General Hospital,Shanghai 200080, China

Received:2018-07-17 Online:2019-02-01 Published:2020-12-08
Contact: Wang Min, Email: wangmin0501@hotmail.com, Tel: 0086-021-63240090
Supported by:
Fudan University-Fuxing Nursing Research Fund(FNF201635); Shanghai Jiaotong University Medical Education Project (YB170744)

摘要/Abstract

摘要： 目的制定眼耳鼻咽喉科新入职护士规范化培训方案,并验证其培训效果。方法运用卫生政策分析法中常用的规范差距分析方法,比对传统的眼耳鼻咽喉科新入职护士培训方案(以下简称传统方案)与国家卫生健康委员会《新入职护士培训大纲(试行)》(以下简称《大纲》)中对新入职护士培训要求的差异,组织专家讨论,制定“眼耳鼻咽喉科新入职护士规范化培训方案”(以下简称新方案)并组织落实。运用类实验性研究方法,比较接受新方案培训的新入职护士与传统方案培训的新入职护士之间的差异。结果传统方案与《大纲》中对新入职护士培训要求在制度制定、轮转设置、课程内容、培训考核方式等方面存在差距;新方案能够提高新入职护士的操作能力和综合实践能力。结论眼耳鼻咽喉科新入职护士规范化培训方案规范且有效,对眼耳鼻咽喉科专科医院适用。

关键词: 眼耳鼻咽喉科, 新入职护士, 规范化培训, 制定, 应用

Abstract: Objective To construct a standardized training program for EENT new nurses and verify the training effect.Methods Comparing the gaps between the training status for EENT new nurses and the requirements in the National Health Commission's “Training Program for New Nurses (Trial)”, expert discussions were organized to revise and construct the “Standardized Training Program for EENT New Nurses” and organize its implementation. To compare the differences between the new nurses trained by the new program and those trained by the traditional method by using experimental research methods.Results There was some gaps between the training status and the requirements, such as system formulation, rotation setting, curriculum content and training assessment methods. The revised training program may significantly improve the performance of new nurses in operation assessment and comprehensive practical skills.Conclusions The revised standardized training program for EENT new nurses is standardized and effective one, which fit the needs of EENT specialized hospitals.

Key words: EENT, New nurses, Standardized training, Revision, Application

中图分类号:

R-05
R47

归纯漪, 孙梅, 聂雯瑾, 洪怡莉, 周琦, 席淑新, 王敏. 眼耳鼻咽喉科新入职护士规范化培训方案的制定与应用[J]. 中华医学教育杂志, 2019, 39(2): 123-128.

Gui Chunyi, Sun Mei, Nie Wenjin, Hong Yili, Zhou Qi, Xi Shuxin, Wang Min. Revision and application of EENT new nurses standardized training program[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2019, 39(2): 123-128.

参考文献

[1] 王秋莉, 笃铭丽. 住院制规范化培训对新护士职业价值观的影响[J].护理学杂志,2009,24(21):11-13. DOI: 10.3870/hlxzz.2009.21.011.
[2] 柴翠萍. 新护士规范化岗前培训方法的探讨[J].护理研究,2010,24(33):3073-3074. DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.33.040.
[3] 蔡虻, 姚莉, 孙红, 等. 新毕业护士规范化培训方法的探讨[J].中华护理杂志,2003,38(4):290-292.
[4] 吴菊芬, 华皎, 谢晓颖, 等. 多元化培训路径在新护士规范化培训中的应用[J].护士进修杂志,2009,24(1):28-29. DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2009.01.012.
[5] 高爱煜, 高祖梅. 新护士规范化培训研究进展[J].护理学杂志,2011,26(11):91-94. DOI: 10.3870/hlxzz.2011.11.091.
[6] 国家卫生计生委办公厅. 国家卫生计生委办公厅关于印发《新入职护士培训大纲(试行)》的通知[EB/OL]. [2018-07-01]. http://www.nhfpc.gov.cn/yzygj/s3593/201602/91b5a8fa3c9a45859b036558a5073875.shtml.
[7] 中华人民共和国国家卫生健康委员会. 2015年我国卫生和计划生育事业发展统计公报[EB/OL]. [2018-07-01]. http://www.nhfpc.gov.cn/guihuaxxs/s10748/201607/da7575d64fa04670b5f375c87b6229b0.shtml.
[8] 郝模. 卫生政策学[M]. 北京:人民卫生出版社,2003:118-119.
[9] 刘国云. 护理行为六维度量表的编译评价及适用性研究[D]. 太原:山西医科大学,2011.
[10] 陈光毅, 李华萍, 郑翠红, 等. 高职院校不同人才培养模式下新护士能力的调查研究[J].护理学杂志,2015,30(14):81-83,86. DOI: 10.3870/hlxzz.2015.14.081.
[11] 董超颖, 杨鸿芳. 新护士核心能力评价量表在临床应用及效果[J].环球中医药,2013(z2):81-81.
[12] 董桂霞. 眼科低年资护士培训模式创建与实施[J].护理研究,2013,27(6):545-546. DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.06.038.
[13] 占媛, 林婉婷, 丰枫. 情境建构与实践在培养眼科新护士关怀能力中的应用[J].医学信息,2015(49):342-342. DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2015.49.506.
[14] 许平平, 姜清华, 何林平. 五官科新入职护士围绕临床路径理念开展科内培训的运用[J].齐鲁护理杂志,2014(21):116-117. DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2014.21.061.
[15] 陈丽, 文华, 冯灵, 等. 规范化护士培训评价指标体系的构建[J].齐鲁护理杂志,2016,22(4):12-14. DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2016.04.005.
[16] 杨玉琼, 冉莉君, 罗兴莉, 等. 眼科专科护士培训模式探讨[J].中华现代护理杂志,2015(36):4450-4452. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2015.36.036.
[17] 张川林, 牟绍玉. 我国新毕业护士规范化培训体系的现状及发展[J].中华护理教育,2014,11(8):631-633. DOI: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.08.022.
[18] 姜小鹰, 刘敦. 临床护士规范化培训现状与需求分析[J].中国护理管理,2012,12(1):50-52. DOI: 10.3969/j.issn.1672-1756.2012.01.016.
[19] 张翠娣, 鲁剑萍. 大专和本科新护士规范化培训的做法与效果[J].护理管理杂志,2011,11(5):343-344. DOI: 10.3969/j.issn.1671-315X.2011.05.018.
[20] 陈雁, 陈璐. 新护士规范化培训的实践与管理[J].护理实践与研究,2012,9(14):88-90. DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2012.14.050.

眼耳鼻咽喉科新入职护士规范化培训方案的制定与应用

Revision and application of EENT new nurses standardized training program

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价

[1]	吕丹, 邹卓池, 赵子仪, 吉烁宇, 毛敏姿, 刘均. 耳鼻咽喉头颈外科规范化培训医师医患沟通能力现况分析[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(9): 675-678.
[2]	吴春艳, 宋迎香, 傅晓璇, 徐继, 应振华. 新型冠状病毒肺炎疫情期间住院医师职业认同感和职业忠诚度状况研究[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(9): 688-691.
[3]	苏娜, 沈超, 吴逢波. 多学科协作模式在临床药师规范化培训中的应用研究[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(9): 696-699.
[4]	王奔, 韩江莉, 沈宁. 新型冠状病毒肺炎疫情下住院医师综合素质和能力培养的探讨[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(7): 504-507.
[5]	王忠照, 孙璟川, 王元, 孙凯强, 朱健, 郭永飞, 史建刚, 徐锡明. 虚拟现实技术在骨科住院医师规范化培训中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(7): 557-560.
[6]	侯国进, 周方, 田耘, 周非非, 田华. 经典教材晨读汇报对骨科住院医师规范化培训的影响[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(7): 561-564.
[7]	王旸, 曹昱, 赵志刚, 张艳, 邱慧敏, 刘金同. 基于案例学习教学方法在心理健康教育课程中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(6): 439-442.
[8]	余姣, 刘亚允, 尹伟, 范文翰, 薛建亚, 梁雪松. “互联网+”时代任务导向式翻转课堂在住院医师规范化培训中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(6): 458-462.
[9]	刘婧, 曾庆奇, 高杰, 朱凤雪, 王思源, 郭鹏, 高鹏骥, 赵彦, 李清, 王建六. 外科住院医师手术技能培训的探索与实践[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(6): 463-466.
[10]	朱锋, 吴丽, 杨洁, 谢思静, 孙卫斌, 聂蓉蓉. 客观结构化临床考试在口腔住院医师规范化培训阶段考核中的实施与评价[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(6): 467-470.
[11]	杨英, 郑丽云, 汪偌宁, 李烨, 王翔, 崔爽, 姜辉, 段丽萍. 专科医师规范化培训体系建立的探索[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(6): 471-475.
[12]	潘辰, 伍妍, 王利锋, 唐秋萍. 共情训练在医学生医患沟通实践教学中的应用效果[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(5): 343-348.
[13]	王雨嘉, 焦莉平, 王爱华, 王利平, 王天有. 北京市儿科住院医师规范化培训效果的评价[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(5): 377-381.
[14]	杨森, 赵华新, 石建伟, 葛许华, 陈晨, 牛晓敏, 张含之, 于德华. 上海市全科专业住院医师规范化培训学员对培训效果的评价[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(5): 382-386.
[15]	颜虹, 庄贵华, 任涛, 马乐, 姜庆五, 胡永华, 孟庆跃, 党少农, 闫剑群, 王学良, 吕毅, 郑志杰, 朱善宽, 蒋育红, 徐东, 李立明. 我国设置公共卫生博士专业学位势在必行[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(4): 248-251.