某医学院校教师发展现状分析

doi:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.03.008

中华医学教育杂志 ›› 2017, Vol. 37 ›› Issue (3): 356-360.DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.03.008

某医学院校教师发展现状分析

吴红燕, 程益群, 张秀军, 孙业桓, 吕雄文

230032 合肥,安徽医科大学高等医学教育研究所(吴红燕、程益群),教务处(张秀军、吕雄文),研究生学院(孙业桓)

出版日期:2017-03-01 发布日期:2020-12-09
基金资助:
安徽省高校教师教学发展联盟教学研究项目(201503)

Research on status of teacher's development in a medical college

Wu Hongyan, Cheng Yiqun, Zhang Xiujun, Sun Yehuan, Lyu Xiongwen

Institute of Medical Education, Anhui Medical University, Hefei 230032, China(Wu HY、Cheng YQ);
Department of Teaching Affairs, Anhui Medical University, Hefei 230032, China(Zhang XJ、Lyu XW);
Graduate School, Anhui Medical University, Hefei 230032, China(Sun YH)

Online:2017-03-01 Published:2020-12-09
Contact: Lyu Xiongwen, Email:lxw31288@aliyun.com

摘要/Abstract

摘要： 目的了解某医学院校教师发展的现状并提出改进建议,以提升教师的教学能力。方法采用问卷调查方法。分别以随机和整群抽样的方法抽取某医学院校235名教师和958名学生为研究对象,采用自制问卷对该校教师发展现状进行调查。结果该医学院校教师对教学质量的自我评价较好,对从事教师职业的满意度较高,职业倦怠水平较低。该校教师认为存在的问题和不足主要包括培训或进修的机会较少、科研和职称晋升压力较大、工作负荷较重、对薪资收入和职称评定方式满意度较低、工作环境和工作氛围有待改善等。结论通过加大教师培训力度、改善工作环境与氛围、建立正确的职业发展观和职业发展规划、建立教学反思制度和科学合理的激励机制、以三级“质量工程”建设为抓手来提高教师教学的积极性和主动性,达到促进教师专业发展,提高教师教学能力的目的。

关键词: 医学院校, 教师发展, 现状, 分析

Abstract: Objective To learn the status of teacher's development in a medical college, aim to promote teacher's ability on teaching and training of excellent physician.Methods 235 teachers and 958 students were selected as the objects by random and cluster sampling method. A self-designed questionnaire were used to evaluate teacher's development status.Results Teaching effect and teaching quality assessment by teachers themselves were good. Career satisfaction was high. The level of occupational burnout was low. Problems and shortages of teacher's development in this medical college are lack of training and further study, stress of scientific research and position promoting, heavy workloads, low satisfaction of salary and assessment of academic rank, imperfection of working conditions and the work atmosphere.Conclusions Strategies need to be conduct to promote teachers' professional development and improve teachers' teaching ability: strengthening teachers' training, improve the working environment and atmosphere, establishing the correct career development view and plans, set up the system of teaching reflection, and scientific and reasonable incentive mechanism to improve teachers' teaching enthusiasm and initiative.

Key words: Medical college, Teacher's development, Status, Analysis

吴红燕, 程益群, 张秀军, 孙业桓, 吕雄文. 某医学院校教师发展现状分析[J]. 中华医学教育杂志, 2017, 37(3): 356-360.

Wu Hongyan, Cheng Yiqun, Zhang Xiujun, Sun Yehuan, Lyu Xiongwen. Research on status of teacher's development in a medical college[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2017, 37(3): 356-360.

参考文献

[1] 朱飞,李荣,徐延宇,等.中国内地高校教师发展研究——基于高校的视角[J].河北北方学院学报(社会科学版),2013,29(5):83-88.
Zhu F,Li R,Xu YY,et al.Research on the teachers' development in colleges and universities of Chinese mainland[J].Journal of Hebei North University(Social Science Edition),2013,29(5):83-88.
[2] 李虹.大学教师工作压力量表的编制及其信效度指标[J].心理发展与教育,2005(4):105-109.
Li H.Developmeng of college working stress scale [J].Psychological Development and Education,2005(4):105-109.
[3] Maslach C,Schaufeli WB,Leiter MP.Job burnout[J].Annu Rev Psychol,2001,52:397-422.DOI:10.1146/annurev.psych.52.1.397.
[4] 曾志嵘,高红,李莉,等.高等医学院校教师教学能力校本培训的问题和对策[J].中国高等医学教育,2013(8):46-48.DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2013.08.023.
Zeng ZR,Gao H,Li L,et al.Problems in school-based training on teaching aptitude of medical university teachers and coping strategies[J].China Higher Medical Education,2013(8):46-48.DOI: 10.3969 /j.issn.1002-1701.2013.08.023.
[5] 吴红燕,程益群,张秀军,等.“三位一体”的高校教师教学能力提升体系构建的研究[J].中国高等医学教育,2016(1):11-12.DOI: 10.3969 /j.issn.1002-1701.2016.01.005.
Wu HY,Cheng YQ,Zhang XJ,et al.Integrating three elements in elevating teachers' job performance[J].China Higher Medical Education,2016(1):11-12.DOI: 10.3969 /j.issn.1002-1701.2016.01.005.
[6] 项乐源,胡鸿毅,魏建平,等.上海中医药大学教师发展中心促进教师教学发展的实践策略[J].中华医学教育杂志,2014,34(4):534-537.DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2014.04.017.
Xiang LY,Hu HY,Wei JP,et al.Practice on center for faculty development to promote the development of teaching taking Shanghai University of Traditional Chinese Medicine for example[J].Chin J Med Edu,2014,34(4):534-537.DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2014.04.017.
[7] 杨培强,袁宝华.以“质量工程”为抓手,推进本科教学内涵建设[J].中国大学教学,2010(5):80-82.
[8] 崔向军,马洋纳,朱小茼.高校教师工作压力与职业倦怠的相关研究[J].中国健康心理学杂志,2011,19(5):561-562.DOI:10.13342/j.cnki.cjhp.2011.05.005.
Cui XJ,Ma YN,Zhu XT.Relationship between job stress and professional burnout of university teachers[J].China Journal of Health Psychology,2011,19(5):561-562.DOI:10.13342/j.cnki.cjhp.2011.05.005.

[1]	韩巍. 某大学医学人文学院老体制教师对人事制度改革的认识和态度及需求[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(9): 662-665.
[2]	周剑平, 邵洁, 李庆云. 临床科室优秀传统文化融入医学生职业精神教育的实践与分析[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(9): 671-674.
[3]	郭远美, 贾雪梅, 朱俊勇, 雷宏博, 李源, 董卫国. 我国全科医师继续教育的现状及对策[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(9): 717-720.
[4]	李文卓, 吴红斌, 王志锋. 院校扩招后我国高等医学教育经费投入研究[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(7): 524-528.
[5]	郭菲菲, 白玲, 梁婷婷, 李薇, 崔久嵬. 医学本科生肿瘤学教学的现状分析与改进策略[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(6): 417-420.
[6]	王征, 张帆, 刘慧琳. 基于文献计量学的老年医学教育研究现状和热点分析[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(5): 329-333.
[7]	王成龙, 吴宏进, 张婕, 王利波, 戴薇薇. 中医学术型研究生科研实验技能培训效果分析[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(5): 372-376.
[8]	郝静静, 郝红军, 李杰, 谷俊朝. 医学英语专业本科生专业承诺和职业成熟度现状及其相关性研究[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(4): 274-278.
[9]	张驰, 李欣, 贾金忠, 黄天壬, 刘德平. 医学研究生满意度量表的构建及其信度和效度分析[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(4): 316-320.
[10]	张艳云, 吕庆娜, 赵宏林, 董丽霞. 高校护理专职教师专业价值观的现状调查及影响因素分析[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(11): 868-871.
[11]	赵忻怡, 陈奕帆, 刘姝, 付芳. 美国医学院校死亡教育及其启示[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(11): 940-944.
[12]	吕靖, 木丽仙, 杨媛, 米鍇, 沈艳, 何忠顺, 谭正辉, 刘英, 于建云. 基于FIAS的医学课堂教学互动行为评价体系的构建与应用[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(10): 841-844.
[13]	陆远梅, 李文卓, 吴红斌, 王维民. 1980年至2017年美国医学院校收入与美国卫生支出的关系与启示[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(10): 845-848.
[14]	高立, 张东峰. 压力对医学院校D型人格毕业生心理健康影响的调查[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(1): 25-29.
[15]	李一峰, 李念念, 叶韧, 赵嘉芸. 不同培养类型临床医学硕士研究生学位论文盲评结果分析[J]. 中华医学教育杂志, 2019, 39(9): 696-700.

某医学院校教师发展现状分析

Research on status of teacher's development in a medical college

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价