中华医学教育杂志 ›› 2021, Vol. 41 ›› Issue (6): 486-489.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20210122-00101
袁文青, 霍刚, 张爱京, 谷士贤
出版日期:
2021-06-01
发布日期:
2021-05-28
通讯作者:
谷士贤, Email: gsxbetty_82@126.com, 电话: 010-86502022
基金资助:
Yuan Wenqing, Huo Gang, Zhang Aijing, Gu Shixian
Online:
2021-06-01
Published:
2021-05-28
Contact:
Gu Shixian, Email: gsxbetty_82@126.com, Tel: 0086-10-86502022
Supported by:
摘要: 科研岗位师资力量对创新型医学拔尖人才的培养具有重要作用。长期以来,大学附属医院的科研岗位教师缺少相应的教师发展平台与制度体系支持。本研究基于六西格玛管理法,通过“定义—测量—分析—改善—控制”的步骤,系统化搭建了大学附属医院科研岗位教师发展平台,构建制度体系,充分调动科研岗位教师参与教学,为大学附属医院科研岗位教师队伍建设提供实践参考。
中图分类号:
袁文青, 霍刚, 张爱京, 谷士贤. 基于六西格玛管理法搭建大学附属医院科研岗位教师发展平台的实践与创新[J]. 中华医学教育杂志, 2021, 41(6): 486-489.
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