中华医学教育杂志 ›› 2021, Vol. 41 ›› Issue (3): 197-200.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20200817-01217
侯建林1, 王韵2, 蒲丹3, 张燕3, 王颖4, 崔爽5, 郭立1, 柯杨6
Hou Jianlin1, Wang Yun2, Pu Dan3, Zhang Yan3, Wang Ying4, Cui Shuang5, Guo Li1, Ke Yang6
摘要: 我国临床医学教育事业的迅速发展为医师队伍建设做出了很大贡献,其所培养的医生对有效诊治新型冠状病毒患者、防控疫情发挥了至关重要的作用,但也存在培养规模有待提升、公共卫生与预防医学教育薄弱、对医学微生物学和传染病学的教育不够重视、在线学习资源不足等问题。为此,我国需要适度扩大临床医学教育培养规模,以解决医师短缺问题;加强公共卫生与预防医学教育,提高医学生对人兽共患传染性疾病的认知水平;在医学微生物学实验教学方面加大投入,积极探索虚拟仿真实验教学;加强线上课程资源建设,积极开展线上线下混合式教学;优化临床医学人才培养评估体系,促进与引导临床能力和教学能力的形成。
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