新医科背景下医学语用学课程设置与教学实践研究

doi:10.3760/cma.j.cn115259-20221130-01501

中华医学教育杂志 ›› 2023, Vol. 43 ›› Issue (5): 326-330.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20221130-01501

新医科背景下医学语用学课程设置与教学实践研究

郑洁¹, 刘蓉¹, 李枫², 范宏雅³, 于国栋⁴, 杜梦琦¹, 李悦娥⁵

¹山西医科大学医学语用学课程组,太原 030001;
²山西大学外国语学院大学英语部,太原 030006;
³山西大学外国语学院英语教研室,太原 030006;
⁴中国海洋大学外国语学院,青岛 266100;
⁵山西省人民对外友好协会,太原 030001

收稿日期:2022-11-30 出版日期:2023-05-01 发布日期:2023-05-05
通讯作者: 李悦娥, Email: lisalisa9@163.com
基金资助:
山西省高等学校教学改革创新项目(J20220386);山西省研究生教育教学改革课题(2022YJJG115)

Study on the curriculum and teaching practice of medical pragmatics under the background of new medical science

Zheng Jie¹, Liu Rong¹, Li Feng², Fan Hongya³, Yu Guodong⁴, Du Mengqi¹, Li Yue'e⁵

¹Medical Armmatics Course Group of Shanxi Medical University, Taiyuan 030001, China;
²English Department of Foreign Studies, Shanxi University, Taiyuan 030006, China;
³English Teaching and Research Section of School of Foreign Studies, Shanxi University, Taiyuan 030006, China;
⁴College of Foreign Languages, Ocean University of China, Qingdao 266100, China;
⁵Shanxi People Friendship Association, Taiyuan 030001, China

Received:2022-11-30 Online:2023-05-01 Published:2023-05-05
Contact: Li Yue'e, Email: lisalisa9@163.com
Supported by:
The Teaching Reform and Innovation Project of Higher Education in Shanxi Province(J20220386); Postgraduate Education and Teaching Reform Project of Shanxi Province(2022YJJG115)

摘要/Abstract

摘要： 山西医科大学创新性探索医学语用学课程构建与应用,采用专家咨询论证法构建医学语用学课程框架,确立课程大纲与授课内容,在“5+3”一体化临床医学专业302名学生中进行授课,并进行教学效果评价及反馈。反馈结果显示,290名(96.0%)学生认为学习医学语用学知识对自己有益,295名(97.7%)学生认为学校应加强语用学视角下的医患沟通教育。实践证明,医学语用学课程将语用学与医学交叉融合,通过语言的策略性使用来强化沟通技巧,促进医患沟通。本研究所得到的课程设置方案切实可行,具有良好的教学效果,可以为我国医学院校开设此类课程提供借鉴。

关键词: 课程, 新医科, 医学语用学, 教学实践

Abstract: Shanxi Medical University innovatively explored the construction and application of medical pragmatics curriculum, established the curriculum framework of medical pragmatics by expert consultation and argumentation method, established the curriculum outline and teaching content, and conducted the teaching in the form of elective courses among 302 students of ″5+3″ integration of clinical medicine major in 2021, and conducted the teaching effect evaluation and feedback. The feedback results showed that 290 students (96.0%) believed that learning medical pragmatics was beneficial to them, and 295 students (97.7%) believed that schools should strengthen doctor-patient communication education from the perspective of pragmatics. Practice has proved that medical pragmatics courses integrate pragmatics and medicine, strengthen communication skills through strategic use of language, and promote doctor-patient communication. The curriculum scheme obtained by this research is feasible and has good teaching results, which can provide reference for the establishment of such courses in Chinese medical colleges and universities.

Key words: Curriculum, New medical science, Medical pragmatics, Teaching practice

中图分类号:

R-05

郑洁, 刘蓉, 李枫, 范宏雅, 于国栋, 杜梦琦, 李悦娥. 新医科背景下医学语用学课程设置与教学实践研究[J]. 中华医学教育杂志, 2023, 43(5): 326-330.

Zheng Jie, Liu Rong, Li Feng, Fan Hongya, Yu Guodong , Du Mengqi, Li Yue'e. Study on the curriculum and teaching practice of medical pragmatics under the background of new medical science[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2023, 43(5): 326-330.

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