[1] 杜舒婷,董明刚,王雪芳,等.三明治形式的案例教学法在河北省某医学院校病理生理学教学中的应用[J].医学与社会,2021,34(4):78-82. DOI:10.13723/j.yxysh.2021.04.016. [2] 曾真,林岷. 雨课堂教学方式在病理生理学教学中的应用[J].中华医学教育杂志,2020,40(8):602-605. DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20200106-00021. [3] 刘慧慧, 王俊, 于化新, 等. 论类比教学法在生理学教学中的应用[J].辽宁中医药大学学报,2013,15(7):195-197. [4] 朱有,李绍民,朱光宇.归纳类比教学法在传染病教学中的运用[J].黑龙江医药科学, 2010, 33(3): 44. DOI:10.3969/j.issn.1008-0104.2010.03.100. [5] 玛衣拉·阿不拉克, 钟近洁, 阿不都许库尔, 等. 类比教学法在组织学教学中的应用[J].中国组织化学与细胞化学杂志,2011,20(4):386-387. DOI: 10.3870/zgzzhx.2011.04.023. [6] 洪海兰, 石荷玲, 曹素莲. 案例类比教学模式在临床护理教学中的应用研究[J].中华护理教育,2017,14(1):54-57. DOI: 10.3761/j.issn.1672-9234.2017.01.012. [7] 熊汝琴,罗余红.类比教学法在《有机化学》教学中的应用[J].昭通学院学报,2016,38(5):47-51. [8] 白丽英, 钱永春. 高校大学生内在知识体系构建研究[J].西部素质教育,2017(3):3-5. [9] Schwartz DL,Tsang JM,Blair KP. 科学学习:斯坦福黄金学习法则[M].郭曼文, 译. 北京:机械工业出版社,2020:13-14. |