中华医学教育杂志 ›› 2018, Vol. 38 ›› Issue (2): 203-205.DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.02.009
陈晓锐, 黎丽, 王颖, 王涛
Chen Xiaorui, Li Li, Wang Ying, Wang Tao
摘要: 目的 对高等医学院校专门用途英语课程现状进行调查,并对影响学生学习收获的因素进行分析。方法 对选修专门用途英语课程的248名学生进行问卷调查。所收集的数据采用SPSS 16.0统计软件进行分析,针对3个研究问题分别用到频数分布表分析,单因素组间方差分析,以及多元线性回归,以找到各影响因素之间的关系。结果 医学及相关专业选修专门用途英语课程学生占比73.8%,非医学专业学生占比26.2%;相比而言,大学英语四级考试成绩550分以上的学生学习动机强,学习收获大;学习动机和对教师医学专业水平的评价2个变量对专门用途英语学习收获均具有良好的预测作用。结论 应当关注非主要学科专门用途英语课程的发展。同时,强化学生的学习动机,并重视专门用途英语教师的专业发展,以增加学生的学习收获。