中华医学教育杂志 ›› 2018, Vol. 38 ›› Issue (4): 532-536.DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.04.013
游晟
You Sheng
摘要: 教育生态学关注教育及其生态环境之间的整体效应,强调教学过程中各要素的动态平衡与协同进化。福建医科大学英语专业翻译课程在现状调查的基础上,以教育生态学理论为指导,从教学目标、教学内容、教学资源、教学活动和教学评价5个层面,构建了医学院校英语专业翻译课程的生态教学模式,以促进翻译教学体系的平衡与可持续发展,为医学院校英语专业的翻译课程建设提供参考与借鉴,培养满足市场需求的医学英语翻译人才。