中华医学教育杂志 ›› 2022, Vol. 42 ›› Issue (9): 778-782.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20220207-00133
张鹏程1, 王小路1, 李春2
Zhang Pengcheng1, Wang Xiaolu1, Li Chun2
摘要: 目的 分析黑龙江省5所高校医学生劳动素养现状及其影响因素。方法 选择黑龙江省5所高校1 146名全日制在读医学生作为研究对象,采用劳动素养量表、劳动教育量表进行问卷调查。采用多元线性回归方法分析相关数据。结果 医学生劳动素养评分为(66.36±11.94)分。医学生劳动教育总分为(115.15±19.62)分,学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育评分分别为(41.24±7.79)分、(24.29±4.76)分、(26.04±4.79)分、(23.58±4.51)分。多元线性回归分析结果显示,学校教育(b=0.224,P<0.001)、家庭教育(b=0.116,P=0.002)、社会教育(b=0.185,P<0.001)及自我教育(b=0.269,P<0.001)评分越高的医学生劳动素养水平越高;与普通医学生相比,医学生党员(b=0.042,P=0.047)的劳动素养水平更高。学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育及是否中共党员5个变量共可以解释医学生劳动素养变异的53.1%。结论 黑龙江省医学生劳动素养总体处于较高水平。学校教育、家庭教育、社会教育及自我教育、是否中共党员是医学生劳动素养评分的影响因素。
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