浙江省2所高校护理学专业本科生在线学习投入与心理资本的关系研究

doi:10.3760/cma.j.cn115259-20221123-01471

中华医学教育杂志 ›› 2023, Vol. 43 ›› Issue (9): 667-670.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20221123-01471

浙江省2所高校护理学专业本科生在线学习投入与心理资本的关系研究

刘永思¹, 马小琴², 蔡燕吉¹

¹浙江中医药大学护理学院,杭州 310051;
²浙江中医药大学护理学院护理学基础教研室,杭州 310051

收稿日期:2022-11-23 出版日期:2023-09-01 发布日期:2023-08-29
通讯作者: 马小琴, Email: 874503647@qq.com

Research on the status quo and correlation between online learning investment and psychological capital of undergraduate nursing students in two universities in Zhejiang Province

Liu Yongsi¹, Ma Xiaoqin², Cai Yanji¹

¹Nursing College of Zhejiang Chinese Medical University, Hangzhou 310051, China;
²Department of Basic Teaching and Research, School of Nursing, Zhejiang Chinese Medical University, Hangzhou 310051, China

Received:2022-11-23 Online:2023-09-01 Published:2023-08-29
Contact: Ma Xiaoqin, Email: 874503647@qq.com

摘要/Abstract

摘要： 目的了解护理学专业本科生在线学习投入与心理资本现状,并分析二者的相关性。方法 2022年8月,采用一般资料调查表、在线学习投入量表和积极心理资本量表对浙江省2所高校2019~2022级四年制258名护理学专业本科生进行问卷调查,通过t检验、pearson相关分析对数据进行处理。结果护理学专业本科生在线学习投入总分为(3.53±0.58)分,其中情感投入维度评分最低[(3.40±0.62)分];心理资本总分为(4.45±0.79)分,其中韧性维度评分最低[(3.98±0.83)分];护理学专业本科生在线学习投入与心理资本水平呈正相关(r=0.56,P＜0.001)。结论护理学专业本科生的心理资本水平越高,其在线学习投入度越高。建议护理教育者关注护理学专业本科生在线学习过程中情感投入的同时,提升学生心理韧性水平。

关键词: 护理教育研究, 护理学专业, 本科生, 在线学习投入, 心理资本

Abstract: Objective To understand the current situation of online learning investment and psychological capital of nursing undergraduates, and analyze the correlation between them. Methods In August 2022, 258 fourth-year nursing students from two universities in Zhejiang Province enrolled from 2019 to 2022 were investigated with general information questionnaire, online learning investment scale and positive psychological capital scale. The data were analyzed by t-test and Pearson correlation analysis. Results The total score of online learning input of nursing undergraduates was (3.53 ± 0.58) points, and the score of emotional input dimension was the lowest [(3.40 ± 0.62) points]; the total score of psychological capital was (4.45 ± 0.79) points, with the lowest score of resilience dimension [(3.98 ± 0.83) points]; the online learning investment of nursing undergraduates was positively correlated with the level of psychological capital (r=0.56, P<0.001). Conclusions The higher the level of psychological capital of nursing undergraduates, the higher their online learning engagement. It is suggested that nursing educators should pay attention to the emotional input of nursing undergraduates during online learning process and improve their psychological resilience.

Key words: Nursing education research, Nursing, Undergraduate, Online learning investment, psychological capital

中图分类号:

刘永思, 马小琴, 蔡燕吉. 浙江省2所高校护理学专业本科生在线学习投入与心理资本的关系研究[J]. 中华医学教育杂志, 2023, 43(9): 667-670.

Liu Yongsi, Ma Xiaoqin, Cai Yanji. Research on the status quo and correlation between online learning investment and psychological capital of undergraduate nursing students in two universities in Zhejiang Province[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2023, 43(9): 667-670.

参考文献

[1] 蔡宝来, 林强, 梁广, 等. 在线教学环境下大学生学习方式转型研究:问题、趋势与发展路径[J].黑龙江高教研究,2020,38(12): 140-144. DOI: 10.3969/j.issn.1003-2614.2020.12.026.
[2] 翟晓艳, 张琨, 井朋, 等. 新型冠状病毒肺炎疫情防控期间大学生心理状态及其应对方式的调查与分析[J].中华医学教育杂志,2022,42(12):1093-1097. DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20220414-00488.
[3] 杨燕清, 吴明, 林艳芹, 等. 自我调节学习在高职护理专业学生在线学习准备度与学习投入间的中介作用[J].中华护理教育,2022,19(6):535-539. DOI: 10.3761/j.issn.1672-9234.2022.06.011.
[4] 考书健, 艾黛. 基于Web of Science和CNKI的在线学习投入研究文献计量分析(2000—2021)[J].高等继续教育学报,2022,35(4):10-18. DOI: 10.3969/j.issn.1006-7353.2022.04.002.
[5] Liu Y, Yu H, Shi Y, et al. The effect of perceived stress on depression in college students: the role of emotion regulation and positive psychological capital[J].Front Psychol,2023,14:1110798. DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1110798.
[6] 常潇匀, 马艳梅, 毛旭, 等. 护理硕士研究生积极心理资本与科研能力相关性研究[J].中国继续医学教育,2018,10(2):28-30. DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2018.02.014.
[7] 唐仁菊, 杨喜梅, 洪岚. 大学生在线学习投入对深度学习的影响研究——学习环境的调节作用[J].兵团教育学院学报,2022,32(4):73-78. DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2022.04.012.
[8] 倪平,陈京立,刘娜. 护理研究中量性研究的样本量估计[J]. 中华护理杂志,2010,45(4):378-380. DOI:10.3761/j.issn.0254-1769.2010.04.037.
[9] 尹睿, 徐欢云. 国外在线学习投入的研究进展与前瞻[J].开放教育研究,2016,22(3):89-97. DOI: 10.13966/j.cnki.kfjyyj.2016.03.010.
[10] 张阔, 张赛, 董颖红. 积极心理资本:测量及其与心理健康的关系[J].心理与行为研究,2010,8(1):58-64.
[11] 秦晓辉, 张立力, 林劲秋, 等. 200名实习护生在线学习投入得分水平分析[J].护理学报,2018,25(24):25-28. DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2018.24.025.
[12] 刘斌. 教学互动对大学生在线自我调节学习的影响及干预研究[D].西安:陕西师范大学,2018.
[13] 喻小艳, 喻鹏, 张晓霞, 等. 本科护生心理资本、职业认同与择业效能感的相关性分析[J].卫生职业教育,2022,40(11):77-79.
[14] 龚慧. 大学生心理资本影响因素与培养策略研究[D].西安:西安电子科技大学,2018.

[1]	余雪红, 刘军, 石景芬. 行动学习法在临床医学专业本科生内科学见习教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2023, 43(9): 671-674.
[2]	金三丽, 黄天笑, 李佳晋. 护理学专业本科生在实景教学与模拟教学环境中学习效果的比较[J]. 中华医学教育杂志, 2023, 43(6): 437-440.
[3]	魏玉莲, 房晓杰, 马俊杰, 王硕, 范晓华, 袁洁, 景雪冰. 多学科协作融合体验式教学在护理学专业本科生急诊科临床教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2023, 43(5): 361-365.
[4]	黄燕芳, 张赟, 梁烨蕴, 黄晓曼, 陈伟婷. 广东省医学本科生医学伦理道德教育现状及相关认知的调查研究[J]. 中华医学教育杂志, 2023, 43(4): 250-254.
[5]	王茜, 贺诗茹, 沈静, 孙威, 王颢, 刘涛, 肖辉, 戴江红. 新疆某医科大学预防医学专业本科生心理控制源与学业自我效能感关系的研究[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(5): 430-433.
[6]	张贞, 蒋沐岐, 鲁青, 王曼, 袁正林, 李蜀鄂, 陈莉莉. 口腔医学专业本科生交叉科学创新创业教学对其创新能力影响的研究[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(4): 301-304.
[7]	石岩岩, 何旋, 卢贵胜, 陶立元, 张华, 王景超, 丁士刚, 赵一鸣. 医学生见习阶段循证临床实践课程的设计和实施[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(4): 305-308.
[8]	秦颖, 武荷岚, 程茜, 汪海宏, 杨文卓, 郑加麟. 当物理撞上医学:医理交叉课程建设与实践[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(4): 309-313.
[9]	魏誉民邹玉仙钟志勇卓业鸿. 五年制临床医学专业学生实习期间心理压力特点研究[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(4): 323-326.
[10]	路晨琳, 郭红, 何津岩, 李晓霞. 基础医学专业本科生专业认同度现状及其影响因素分析[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(3): 224-227.
[11]	陈秋红, 王艳茹, 李晓静. 护理学专业本科生实习前后职业期望与职业成熟度的对比研究[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(3): 228-231.
[12]	姚秀钰, 沈伊如, 余灵灵, 王萧冉, 康子华. 护理学专业实习学生完成能力现状及其影响因素分析[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(2): 163-167.
[13]	潘克清, 邓婧, 袁昌青, 万春燕, 张慧, 徐全臣, 孙培, 美丽, 苏文. 基于岗位胜任力的口腔医学专业本科生教学改革探索[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(11): 1020-1023.
[14]	唐文静, 毛绚霞, 阿依赛乃木·艾尼瓦尔, 朱婷玉, 蔡威, 沈秀华. 食品卫生与营养学专业本科生就业情况调查分析[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(10): 865-868.
[15]	吴映晖, 方琼, 林炜栋, 王蓓, 吕伟波, 刘哲军, 朱大乔. 重要他人和专业承诺对护理学专业应届毕业生就业选择的影响[J]. 中华医学教育杂志, 2022, 42(10): 869-873.

浙江省2所高校护理学专业本科生在线学习投入与心理资本的关系研究

Research on the status quo and correlation between online learning investment and psychological capital of undergraduate nursing students in two universities in Zhejiang Province

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价