[1] 付伟, 张静, 孙晓寒, 等. 临床医学专业学位研究生培养模式的改革途径分析[J].中国继续医学教育,2023,15(13):1-4. DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2023.13.001. [2] 律颖, 崔爽. 医教协同背景下临床医学专业学位研究生教育模式探索与实践[J].中华医学教育探索杂志,2023,22(4): 500-503. DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20201109-01233. [3] 熊京,晏汉娇,孟宪芳,等.在“医教协同”背景下提高临床医学专业学位研究生科研能力的探索[J].中华医学教育杂志,2019,39(10):754-758.DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.10.007. [4] 赵红雲, 袁飞, 吴婧, 等. 以“双重协同能力”创新为基础的消化内科研究生培养实践[J].中华医学教育探索杂志,2023,22(4):504-507. DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20201122-01234. [5] 黄卫, 夏欧东, 朱鸿飞, 等. 临床医学专业学位博士研究生教育与专科医师规范化培训并轨改革方案指标体系构建研究[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(9):1139-1144. DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20220222-00983. [6] 刘启元,叶鹰.文献题录信息挖掘技术方法及其软件SATI的实现——以中外图书情报学为例[J].信息资源管理学报,2012,2(1):50-58. DOI:10.13365/j.jirm.2012.01.012. [7] Chen C, Hu Z, Liu S, et al. Emerging trends in regenerative medicine: a scientometric analysis in CiteSpace[J]. Expert Opin Biol Ther, 2012,12(5):593-608. DOI: 10.1517/14712598.2012.674507. [8] 陈悦, 陈超美, 刘则渊, 等. CiteSpace知识图谱的方法论功能[J].科学学研究,2015,33(2):242-253. DOI: 10.3969/j.issn.1003-2053.2015.02.009. [9] 王建敏. 并轨模式下临床医学专业学位研究生综合素质培养的实践探索[J].中华医学教育探索杂志,2020,19(2):129-133. DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2020.02.002. [10] 杨琦, 彭娟, 易斌. 医学专业学位硕士研究生临床科研现状调查及提高路径[J].中国继续医学教育,2023,15(1):148-153. DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2023.01.035. [11] 张菲菲,吴海鸣,吕珏,等.临床医学博士专业学位研究生(专科医师)培养情况调查与分析[J].中华医学教育杂志,2019,39(3):211-213. DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.03.013. [12] 刘建明,张金宝,梁淑娟.“医师科学家”理念下临床医学专业学位研究生培养模式探索[J].中国高等医学教育,2020(1):12-13. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2020.01.006. [13] 李素梅,唐卫卫,高红,等.不同类型研究生导师对临床医学专业学位硕士研究生培养的作用探讨[J].卫生职业教育,2022,40(24):125-128. DOI:10.20037/j.issn.1671-1246.2022.24.45. |