中美护理教师教学研究文献的可视化分析

doi:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.10.005

中华医学教育杂志 ›› 2019, Vol. 39 ›› Issue (10): 743-748.DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.10.005

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中美护理教师教学研究文献的可视化分析

王宇¹, 范宇莹², 张悦¹, 石青青¹

¹哈尔滨医科大学护理学院2017级护理学专业硕士研究生 150000;
²哈尔滨医科大学护理学院护理管理教研室 150000

收稿日期:2019-03-03 出版日期:2019-10-01 发布日期:2020-12-09
通讯作者: 范宇莹,Email:fanfanfensituan@126.com,电话:0451-86605410
基金资助:
2017年度高等教育教学改革研究一般研究项目(SJGY20170406);哈尔滨医科大学2019年度医学教育科研课题(XY201915)

Visualization analysis of teaching research literatures on nursing teachers of China and America

Wang Yu¹, Fan Yuying², Zhang Yue¹, Shi Qingqing¹

¹Grade 2017 Master of Nursing,Nursing School,Harbin Medical University,Harbin 150000,China;
²Teaching and Research Section of Nursing Management,Nursing School,Harbin Medical University,Harbin 150000,China

Received:2019-03-03 Online:2019-10-01 Published:2020-12-09
Contact: Fan Yuying,Email:fanfanfensituan@126.com,Tel:0086-451-86605410

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨2009年~2018年中美护理教师的研究热点与前沿,预测未来我国护理教师教学研究的发展趋势。方法 2019年以来,运用可视化软件(Citespace),对2009年~2018年在“WebofScience核心合集”和中国知网发表的文献进行可视化分析,展现2009年~2018年中美护理教师教学研究的关键词共现知识图谱。结果共提取美国文献2817篇,中国文献1478篇;2009年~2018年美国文献数量呈逐年增加趋势,我国为下降趋势;美国护理教师的研究热点主要集中在教师循证知识、教师发展、教师自身条件的研究,研究前沿为跨专业教育、角色转变和无礼行为;我国护理教师研究热点集中在教师类型及层次、教师培养、教师教学情境方面,研究前沿为教师标准化病人、高等职业院校教师培养和胜任力。结论未来我国可以针对护理教师应用科技手段效果、师生之间无礼行为、循证知识与课堂教学融合方面开展研究。

关键词: 护理教师, 知识图谱, 文献计量学, 可视化分析, 中国, 美国

Abstract: Objective To explore the research hotspots and frontiers of nursing faculty in China and the United States from 2009 to 2018,and to predict the development trend of related research on nursing faculty in China in the future.Methods Using Citespace,the literatures published on “Web of Science” core collection and China National Knowledge Internet(CNKI)from 2009 to 2018 were analyzed visually since 2019,and the knowledge map of keyword co-occurrence of nursing faculty in China and the United States from 2009 to 2018 was displayed.Results A total of 2 817 American literature and 1 478 Chinese literature were extracted;the number of American teaching research literatures on nursing teachers increased year by year from 2009 to 2018,while that of China declined;the research hotspots on nursing faculty in the United States mainly focused on faculty's evidence-based knowledge,faculty development,faculty's own conditions,and the research frontiers were interprofessional education,transition and incivility behavior;the research hotspots in China were faculty's types and levels,faculty training,faculty teaching situation research,research frontier for nursing faculty were standardized patients,higher vocational and competency.Conclusions The future research direction of our country should focus on the effect of applying scientific and technological means to nursing faculty,incivility behavior between faculty and students,and the integration of evidence-based knowledge and classroom teaching.

Key words: Nursing faculty, Knowledge mapping, Bibliometrics, Visualization analysis, China, America

中图分类号:

R-05

王宇, 范宇莹, 张悦, 石青青. 中美护理教师教学研究文献的可视化分析[J]. 中华医学教育杂志, 2019, 39(10): 743-748.

Wang Yu, Fan Yuying, Zhang Yue, Shi Qingqing. Visualization analysis of teaching research literatures on nursing teachers of China and America[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2019, 39(10): 743-748.

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