中华医学教育杂志 ›› 2021, Vol. 41 ›› Issue (11): 1026-1028.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20210319-00374
王瑰娜, 许巍
Wang Guina, Xu Wei
摘要: 目的 比较不同时期儿科住院医师对住院医师规范化培训(简称住培)选择和质量评价的差异,为促进儿科住培基地规范化发展提供参考。方法 本研究采用问卷调查方法。选择2015年至2020年期间进入中国医科大学附属盛京医院儿科住培基地的147名学员进行调查,其中2015年至2017年期间进行住培的70名学员为A组,2018年至2020年期间进行住培的77名学员为B组,并对调查数据进行统计分析。 结果 B组学员比A组学员在5个方面的选择比例均较高,选择硬件条件好的医院[87.0%(67/77)比57.7%(39/70)],选择临床病例讨论[87.0%(67/77)比67.1%(47/70)],选择以疾病诊治能力培养为主[89.6%(69/77)比68.6%(48/70)],希望能够有教师带教[67.5%(52/77)比 51.4%(36/70)],认为考核制度比较系统[92.2%(71/77)比64.3%(45/70)],且差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论 不同时期儿科住培学员对基地的硬件条件、教学培训方式、教师的依赖性的选择和考核制度的评价不同,住培基地应持续改善硬件条件、合理安排住培课程、加强师资队伍建设、完善住培人员考核制度和方法,促进儿科住培基地规范化发展。
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