中华医学教育杂志 ›› 2021, Vol. 41 ›› Issue (4): 301-304.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20200806-01170
袁元, 唐鹤菡, 余伟, 邓莉萍, 李玉明, 王紫薇, 钱玲玲, 李真林
Yuan Yuan, Tang Hehan, Yu Wei, Deng Liping, Li Yuming, Wang Ziwei, Qian Lingling, Li Zhenlin
摘要: 目的 探讨医学影像技术专业本科生综合素质培养策略的实施效果。方法 2018年9月,选择四川大学华西临床医学院2016级医学影像技术专业28名学生为研究对象,在其进入专业课程学习时采取系列培养策略,包括课程思政建设、班主任负责制、师生交流互动、教学方法改革、教育国际化、科研导师制等。学习结束后,采用问卷调查比较培养策略实施前后28名学生人文素质和专业素质相关情况以及技能竞赛获奖情况。结果 问卷调查结果显示,本科生在人文素质的民族自豪感、专业自信心、职业使命感、师生融洽度、心理承受力5个方面,策略实施后评分比实施前评分高 [4(3,4)分比3(2,3)分、4(3,4)分比2(2,3)分、4(3,4)分比3(2,3)分、4(3,4)分比3(2,3)分、4(3,4)分比3(2,3)分],差异均具有统计学意义(均P<0.05)。本科生在专业素质的科研思维能力、文献检索能力、医学统计能力、PowerPoint制作能力、答辩演讲能力5个方面,策略实施后的评分比实施前评分高 [3(2,3)分比2(1,2)分、3(2,4)分比2(2,2)分、3(2,4)分比2(2,3)分、3(3,4)分比2(1,3)分、4(3,4)分比2(2,3)分],差异均具有统计学意义(均P<0.05)。本科生在全国和四川省内技能竞赛中获得5个奖项,实现了“零”的突破。结论 培养策略的实施可以提高医学影像技术专业学生的综合素质。
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