临床医学博士专业学位研究生教育的质性研究

doi:10.3760/cma.j.cn115259-20190701-00516

中华医学教育杂志 ›› 2020, Vol. 40 ›› Issue (5): 367-371.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20190701-00516

临床医学博士专业学位研究生教育的质性研究

张驰¹, 王婷婷², 贾金忠³, 刘德平¹, 王培忠¹

¹北京医院教育处国家老年医学中心中国医学科学院老年医学研究院 100730;
²北京大学医学部国际合作交流处留学生办公室 100191;
³北京大学研究生院医学部分院全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室 100191

收稿日期:2019-07-01 出版日期:2020-05-01 发布日期:2020-12-09
通讯作者: 贾金忠, Email: 15101120876@126.com, 电话: 010-82801756
基金资助:
中国学位与研究生教育学会面上项目(B-2017Y1101-177)

Qualitative research on professional degree education of medical doctor

Zhang Chi¹, Wang Tingting², Jia Jinzhong³, Liu Deping¹, Wang Peizhong¹

¹Education Department of Beijing Hospital & National Center of Gerontology & Institute of Geriatrics Medicine, Chinese Academy of Medical Sciences, Beijing 100730, China;
²International Student Office of International Cooperation Department of Peking University Health Science Center, Beijing 100191, China;
³Graduate School of Peking University Health Science Center, Secretariat Office of National Steering Committee for Medical Professional Degree Education, Beijing 100191, China

Received:2019-07-01 Online:2020-05-01 Published:2020-12-09
Contact: Jia Jinzhong, Email: 15101120876@126.com, Tel: 0086-10- 82801756
Supported by:
Research Subject of Chinese Society for Academic Degree and Graduate Education(B-2017Y1101-177)

摘要/Abstract

摘要： 本研究基于扎根理论,通过深度访谈法、文本分析法等质性研究方法,梳理目前临床医学博士专业学位研究生教育的现状及存在的问题,认为推进其改革应当围绕基地临床培训制度、院校培养体系建设、研究生现实感受和相关利益方参与等重点问题开展,并提出强化顶层政策设计、明确人才培养共识、鼓励各利益方互动参与、完善人事配套制度等对策建议。

关键词: 临床医学, 专业学位, 博士研究生, 扎根理论

Abstract: Based on the grounded theory, this study systematically summarized the current status and major problems of the MD education through in-depth interview, text analysis and other qualitative research methods.The reform of clinical doctoral professional education should focus on clinical training institution, academic education system, students' actual feeling and participation of stakeholders. Feasible suggestionsare raised: strengthen macroscopical design, definite consensus of talent cultivation,encourage interaction and participation,optimize human resource management.

Key words: Clinical medicine, Professional degree, Doctoral candidate, Grounded theory

中图分类号:

R-05
R0

张驰, 王婷婷, 贾金忠, 刘德平, 王培忠. 临床医学博士专业学位研究生教育的质性研究[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(5): 367-371.

Zhang Chi, Wang Tingting, Jia Jinzhong, Liu Deping, Wang Peizhong. Qualitative research on professional degree education of medical doctor[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2020, 40(5): 367-371.

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Qualitative research on professional degree education of medical doctor

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