[1] 徐剑鸥, 曹松梅, 罗彩凤, 等. 以胜任力为导向的护理床旁教学模式实践[J].中国护理管理,2017,17(2):198-201. DOI: 10.3969/j.issn.1672-1756.2017.02.013. [2] 徐志平, 夏立平, 周滋霞. 基于建构主义理论的一年级护生见习模式实践[J].护理学杂志,2016,31(12):90-92,96. DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2016.12.090. [3] 陈乾雄, 谈益芬. 国内护理专业学生早期接触临床的文献计量学分析[J].重庆医学,2016,45(29):4167-4169. DOI: 10.3969/j.issn.1671-8348.2016.29.048. [4] 丁敏. 神经内科护理临床应用PBL联合CBL教学法的效果观察[J].当代护士(下旬),2018,25(30):168-170. [5] 张欣, 张慧, 张欢, 等. 职业素养教育对护理本科生职业情感建立的影响[J] 中华护理杂志,2016,51(7):840-843. DOI: 10.3761/j.issn.0254-1769.2016.07.015. [6] 赵珊,卢琦,赵岳,等. 应用型本科护理人才培养模式的改革与实践[J]. 医学教育管理, 2018,4(4): 276-280, 285.DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2018.04.004. [7] 胡忠华. 四川省护理本科生专业认同调查分析[D]. 成都:四川大学,2007. [8] 刘晓红, 李翠萍, 黄芳. 本科护生分段早期临床实习护理认知及实习效能比较[J].护理学杂志,2014,29(12):65-66. DOI: 10.3870/hlxzz.2014.12.065. [9] Hood K,Cant R,Leech M,et al. Trying on the professional self: Nursing students' perceptions of learning about roles, identity and teamwork in an interprofessional clinical placement[J]. Appl Nurs Res, 2014, 27(2): 109-114. DOI: 10.1016/j.apnr.2013.07.003. [10] Ildarabadi E,Karimi MH,Heydari A,et al. The process of community health nursing clinical clerkship: A grounded theory[J]. Iran J Nurs Midwifery Res, 2013, 18(6): 457-462. |