基于微信公众平台的病理学教学改革探索

doi:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.06.016

中华医学教育杂志 ›› 2017, Vol. 37 ›› Issue (6): 871-874.DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.06.016

基于微信公众平台的病理学教学改革探索

冉令杰, 李敏, 邵宏权

100191 北京大学基础医学院生物医学实验教学中心(冉令杰),病理学系(李敏、邵宏权)

出版日期:2017-06-01 发布日期:2020-12-09
通讯作者: 李敏, Email:minli@bjmu.edu.cn
基金资助:
2014年北京大学医学部教育教学研究课题(北医[2014]部教字177号)

Teaching reform of pathology teaching based on WeChat public platform

Ran Lingjie, Li Min, Shao Hongquan

Biomedical Teaching Laboratory Center, Peking University School of Basic Medical Sciences, Beijing 100191, China(Ran LJ);
Department of Pathology,Peking University School of Basic Medical Sciences, Beijing 100191, China(Li M,Shao HQ)

Online:2017-06-01 Published:2020-12-09
Contact: Li min, Email:minli@bjmu.edu.cn

摘要/Abstract

摘要： 微信日渐成为学生学习交流的重要工具之一。本文基于病理学教学特点和北京大学医学部病理学教学的现状,借助微信公众平台,对病理学课程进行开发。通过对学生使用病理学微信公众平台的情况进行分析和调查,分析该平台在教学中的适用性及存在的问题,同时,就如何维护微信公众平台使其更好服务于教学提出了建议。

关键词: 微信公众平台, 病理学, 教学改革

Abstract: According to the characteristics of pathology teaching and the practical situation of pathology teaching, the course of pathology teaching is re-developed on the public platform of WeChat. By a questionnaire of the 14th grade of pathology in the first half of 2016, applicability of the public platform and other problems are analyzed and researched. Meanwhile,some constructive suggestions are put forward on how to further optimize the public platform of WeChat.

Key words: Wechat public platform, Pathology, Teaching reform

冉令杰, 李敏, 邵宏权. 基于微信公众平台的病理学教学改革探索[J]. 中华医学教育杂志, 2017, 37(6): 871-874.

Ran Lingjie, Li Min, Shao Hongquan. Teaching reform of pathology teaching based on WeChat public platform[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2017, 37(6): 871-874.

参考文献

[1] 杨丽青.基于微信公众平台的分层教学模式的设计与研究[D].北京:北京交通大学,2016.
[2] 王爱民. 微信应用对医学人文教育的影响探讨[J].中华医学教育探索杂志,2015,14(4):422-424. DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.04.025.
Wang AM. Analysis of the effect of the Wechat on medical humanities education[J].Chin J Med Edu Res,2015,14(4):422-424. DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.04.025.
[3] 刘小美,方肇勤. 微信在医学课程教学中的应用及存在的问题[J].中华医学教育杂志,2017,37(3):432-436. DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.03.025.
Liu XM, Fang ZQ. The application and existing problems of Wechat in teaching medical courses[J]. Chin J Med Edu,2017,37(3):432-436 DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.03.025.
[4] 魏路阳, 高思佳, 文晓初, 等. “星火青年汇”微信思想政治教育平台的运行与发展对策研究[J].中华医学教育杂志,2016,36(4):522-525,549. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.04.011.
Wei LY,Gao SJ,Wen XC,et al. Operation and developing countermeasure researches on wechatplatform of ideological and political education named “XinghuoQingnianhui”[J].Chin J Med Edu,2016,36(4):522-525,549. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.04.011.
[5] 于纪棉, 曾斌, 张玉琳, 等. 微信公众平台在高职护理人体形态学教学中的应用探索[J].中国高等医学教育,2016(2):76-77. DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2016.02.039.
Yu JM,Zeng B,Zhang YL,et al.Using WeChat official accounts in the teaching of human morphology[J].China Higher Medical Education,2016(2):76-77.DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2016.02.039.
[6] 高鸿亮, 王磊, 姚萍. 微信公共平台在诊断学临床实践教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2016(3):60-61. DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2016.01.030.
Gao HL,Wang L,Yao P. Using Wechat in the lab sessions of diagnostics[J].China Higher Medical Education,2016(3):60-61. DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2016.01.030.
[7] 朱一亮, 叶夷露, 胡珏, 等. 基于微信公众平台的药理学在线学习评价系统的构建与应用[J].中华医学教育杂志,2015,35(6):950-952.DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2015.06.043.
Zhu YL, Ye YL, Hu J, et al. Construction and application of pharmacology online learning evaluation system based on WeChat public platform[J].Chin J Med Edu,2015,35(6):950-952. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2015.06.043.
[8] 饶南燕, 吴建南, 邓贺然, 等. 外科学乳腺疾病见习中运用微信移动应用平台开展案例教学的研究[J].中华医学教育杂志,2016,36(1):98-100. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.01.026.
Rao NY, Wu JN, Deng HR, et al .Case-based learning methods through WeChat mobile application in clinical probation of breast disease[J]. Chin J Med Edu,2016,36(1):98-100. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.01.026.

[1]	周庆, 唐东, 袁芳, 李丽, 施炜, 桑爱民, 史亚琴, 高建林. “基于器官系统学习”的临床实习教学模式改革探索[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(8): 623-627.
[2]	朱延河, 郭媛, 张莉, 孟凯, 王涛, 史小莲, 苟玮, 胡浩. 课程思政在机能实验学教学中的探索与实践[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(7): 538-542.
[3]	郭菲菲, 白玲, 梁婷婷, 李薇, 崔久嵬. 医学本科生肿瘤学教学的现状分析与改进策略[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(6): 417-420.
[4]	朱坤杰, 齐晓娟, 孟娜娜, 肖薇, 都晓辉, 赵宇. 以胜任力为导向的医学机能实验学课程建设[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(5): 334-337.
[5]	韩雪, 姚茂琳, 王祺, 马璐, 王大朋, 陈雄, 邹忠兰, 王庆陵, 胡婷, 覃子秀, 潘雪莉, 洪峰, 张爱华. 案例引导的探究性教学方法在毒理学基础实验教学中的应用效果[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(10): 766-769.
[6]	武洁姝, 艾茹君, 连燕舒, 林小芳, 丁叶, 徐进, 汪之顼. 基于STS理念指导下的儿童少年卫生学课程教学改革及其效果[J]. 中华医学教育杂志, 2019, 39(9): 657-661.
[7]	史丹晖, 陈莉丽, 孙伟莲, 柯婷, 雷利红. 多功能牙周手术教学模型在牙周病学实验课程教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2019, 39(12): 910-913.
[8]	刘扬波, 潘昊, 吴鹏, 郎俊哲, 吴聪聪, 金可可. “看板式”网络服务平台在临床医学专业学生骨科学见习教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2019, 39(11): 855-859.
[9]	孙丽梅, 邱雪杉, 李庆昌, 曲波, 孙宝志, 闻德亮. 人体形态学虚拟仿真实验教学平台和考试平台在病理学教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2019, 39(11): 872-875.
[10]	孙丽梅, 邱雪杉, 张清富, 李庆昌, 曲波, 孙宝志, 闻德亮. 以微课为载体移动学习教学模式在病理学教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2018, 38(4): 570-574.
[11]	李育娴, 吕立夏, 邵志华, 姜文霞, 朱雯晴, 曹金凤, 秦颖, 杨文卓, 章小清, 徐磊, 徐国彤, 张军, 郑加麟. 医教研协同的拔尖创新型卓越医学人才培养体系的建设与实践[J]. 中华医学教育杂志, 2018, 38(3): 321-324.
[12]	朱汉祎, 谢小燕, 曾志嵘, 文民刚, 陈士良, 陈昕昀. 新形势下医学课程整合改革的实践与反思[J]. 中华医学教育杂志, 2018, 38(2): 183-186.
[13]	杨渝平, 弓伊宁, 敖英芳, 崔国庆. 北京大学医学部学生和教师对临床医生参与基础医学课程教学态度的调查分析[J]. 中华医学教育杂志, 2018, 38(2): 187-191.
[14]	钱春荣, 杨燕妮, 程红缨. 系列护理专题工作坊在本科生基础护理学教学中的探索与应用[J]. 中华医学教育杂志, 2018, 38(2): 253-256.
[15]	姜兆权, 周诗雪, 李红玉. 医学院校硕士研究生对医学统计学方法的需求调查[J]. 中华医学教育杂志, 2017, 37(6): 935-938.

基于微信公众平台的病理学教学改革探索

Teaching reform of pathology teaching based on WeChat public platform

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价