本科护理学专业男生职业认同现状的混合研究

doi:10.3760/cma.j.cn115259-20240124-00087

中华医学教育杂志 ›› 2025, Vol. 45 ›› Issue (2): 91-95.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20240124-00087

本科护理学专业男生职业认同现状的混合研究

王芸芸¹, 杨熙来², 田晓雪², 田旭², 范淑淇², 袁劲松², 沈馨蕊²

¹贵州医科大学护理学院护理学基础教研室,贵阳 561113;
²贵州医科大学护理学院,贵阳 561113

收稿日期:2024-01-24 发布日期:2025-01-25
通讯作者: 王芸芸, Email: 854999400@qq.com
基金资助:
贵州省大学生创新创业训练计划项目(S202110660068);贵州省卫健委科学技术基金(gzwkj2023-249);2024年贵州医科大学“早期接触临床”专项训练计划培育项目(PX-6724475)

A mixed methods study on professional identity of undergraduate male nursing students

Wang Yunyun, Yang Xilai, Tian Xiaoxue, Tian Xu, Fan Shuqi, Yuan Jingsong, Shen Xinrui

¹Department of Basic Nursing, School of Nursing, Guizhou Medical University, Guiyang 561113, China;
²School of Nursing, Guizhou Medical University, Guiyang 561113, China

Received:2024-01-24 Published:2025-01-25
Contact: Wang Yunyun, Email: 854999400@qq.com
Supported by:
Innovation and Entrepreneurship Training Program for College Students of Guizhou Province(S202110660068); Science and Technology Fund of Guizhou Provincial Health Commission(gzwkj2023-249); ″Early Clinical Exposure″ Special Training Program Cultivation Project of Guizhou Medical University in 2024(PX-6724475)

摘要/Abstract

摘要： 目的通过混合研究方法调查和分析本科护理学专业男生职业认同现状,为高校开展职业认同教育提供参考依据。方法采用混合研究方法中的解释性序列设计,于2024年1月,通过整群抽样方法,选取贵州某医学院校本科护理学专业男生为研究对象,采用问卷调查方法了解男生职业认同现状;其后,基于调查结果,采用目的抽样法选取访谈对象,围绕男生职业观点和职业规划进行访谈,使用NVivo软件对访谈内容进行编码,采用Colaizzi分析法进行资料整理分析。结果共有258名男生完成调查,男生职业认同总分为(58.90±11.80)分,处于中等水平;18名男生参与访谈,提炼出个体之间职业认同差异较大、教师的言行举止的影响、男生在临床工作中的性别优势3个主题。结论本科护理学专业男生的职业认同不高,护理教育者应当积极开展职业认同教育,注重教师榜样示范作用,引导男生树立积极的职业价值观,提高职业认同。

关键词: 护理学, 男生, 职业认同, 混合研究方法

Abstract: Objective To explore the current status of professional identity among undergraduate male nursing students, to inform professional identity education in universities. Methods The interpretive sequence mixed method design was utilized. A cluster sampling was used to enroll male nursing students of a medical university in Guizhou Province as research subjects in January 2024, using questionnaire survey method to understand the current situation of male professional identity, afterwards,purposeful sampling was used to select male nursing students for a semi-structured interview around male career perspectives and career planning, and coded by NVivo software, the Colaizzi method was used to extract themes. Results Among the 258 students who completed the questionnaire, the total score of professional identity of male nursing students undergraduates (58.90±11.80) was at an above medium level. In the qualitative study, 3 themes were extracted, including a significant difference in professional identity among individuals, the influence of teachers′ words and actions, and the gender advantage of male students in clinical work. Conclusions The professional identity of male nursing students is not high. Nursing educators should actively carry out professional identity education, pay attention to the role model of teachers, guide male nursing students to establish positive professional values, and enhance professional identity.

Key words: Nursing, Male nursing students, Professional identity, Mix-methods study

中图分类号:

R-47

王芸芸, 杨熙来, 田晓雪, 田旭, 范淑淇, 袁劲松, 沈馨蕊. 本科护理学专业男生职业认同现状的混合研究[J]. 中华医学教育杂志, 2025, 45(2): 91-95.

Wang Yunyun, Yang Xilai, Tian Xiaoxue, Tian Xu, Fan Shuqi, Yuan Jingsong, Shen Xinrui. A mixed methods study on professional identity of undergraduate male nursing students[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2025, 45(2): 91-95.

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A mixed methods study on professional identity of undergraduate male nursing students

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