非标准化考试在八年制临床医学专业学生行为医学教学中的应用

doi:10.3760/cma.j.cn115259-20191113-00983

中华医学教育杂志 ›› 2020, Vol. 40 ›› Issue (9): 736-739.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20191113-00983

非标准化考试在八年制临床医学专业学生行为医学教学中的应用

杨霞, 张骏

四川大学华西医院心理卫生中心,成都 610041

收稿日期:2019-11-13 出版日期:2020-09-01 发布日期:2020-12-08
通讯作者: 张骏,Email:zh2000jun2000@163.com,电话:028-85422633
基金资助:
四川大学新世纪高等教育教学改革工程(第八期)研究项目(SCU8354)

The application of non-standardized test to behavioral medicine in eight-year program students

Yang Xia, Zhang Jun

Mental Health Center, West China Hospital, Sichuan University, Chengdu 610041, China

Received:2019-11-13 Online:2020-09-01 Published:2020-12-08
Contact: Zhang Jun, Email: zh2000jun2000@163.com, Tel: 0086-28-85422633
Supported by:
New Century Higher Education Teaching Reform Project (Eighth Phase) Research Project of Sichuan University(SCU8354)

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨小组协作的非标准化考试在八年制临床医学专业临床医学导论课程行为医学教学中的应用。方法 2018年6月,选取四川大学2017级八年制临床医学专业70名学生为研究对象,采用问卷调查方法了解学生对非标准化考试教学改革要素的评价。结果 55.7% (39/70)的学生高度认可非标准化考试,80.0%(56/70)的学生最认可的教学与考核方式为教师部分授课、小组自主探究结合成果交流与传播。72.9%(51/70)学生倾向于采用“小组协作”而非“个人报告”的方式进行考核,优选的小组成员人数是3人~4人。结论小组协作的非标准化考试可促进八年制临床医学专业学生多种能力,值得在行为医学教学中进一步探索和完善。

关键词: 八年制临床医学专业, 医学生, 行为医学, 非标准化考试

Abstract: Objective To explore the effects of non-standardized test through group collaboration in the courses of introduction to clinical medicine-behavioral medicine among eight-year program students.Methods Seventy grade 2017 eight-year clinical medical students of Sichuan University were enrolled in June 2018 in this study. The feedback was collected by questionnaire on some elements of curriculum reform application of non-standardized test.Results Totally 55.7%(39/70) students strongly supported the examination method of non-standardized. 80.0%(56/70) students tended to the model of teaching partly by teachers and group collaboration for studying and testing. 72.9%(51/70) students were more likely to choose the way of group collaboration test but not individual test and suggested that the most suitable number of group members is 3 to 4.Conclusions Non-standardized examination of group collaboration can help to improve some clinical abilities of eight-year clinical medical program students, and it is worth exploring and improving in the further teaching of behavioral medicine.

Key words: Eight-year clinical medical program, Medical students, Behavioral medicine, Non-standardized test

中图分类号:

R0
R-05

杨霞, 张骏. 非标准化考试在八年制临床医学专业学生行为医学教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(9): 736-739.

Yang Xia, Zhang Jun. The application of non-standardized test to behavioral medicine in eight-year program students[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2020, 40(9): 736-739.

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The application of non-standardized test to behavioral medicine in eight-year program students

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