临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训衔接后师资队伍建设初探

doi:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.06.024

中华医学教育杂志 ›› 2018, Vol. 38 ›› Issue (6): 907-910.DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.06.024

临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训衔接后师资队伍建设初探

张雪, 杨超, 赵晔, 马颖, 赵李, 邵淑娟, 王绍武

116027大连医科大学附属第二医院教务部(张雪、杨超、赵晔、马颖、王绍武);116044大连医科大学研究生院(赵李、邵淑娟)

收稿日期:2018-08-09 发布日期:2020-12-09
通讯作者: 王绍武, Email: wsw_2003@163.com
基金资助:
中国学位与研究生教育学会课题(YX2017-05-02)

Preliminary study on the construction of teaching staff after the combination of clinical medicine and cultivation

Zhang Xue, Yang Chao, Zhao Ye, Ma Ying, Zhao Li, Shao Shujuan, Wang Shaowu

Department of Education, The Second Affiliated Hospital of Dalian Medical University, Dalian 1160272, China (Zhang X, Yang C, Zhao Y, Ma Y, Wang SW); Graduate School of Dalian Medical University, Dalian 116044, China (Zhao L, Shao SJ)

Received:2018-08-09 Published:2020-12-09
Contact: Wang Shaowu, Email: wsw_2003@163.com
Supported by:
Chinese Society of Academic Degrees And Graduate Education Subject (YX2017-05-02)

摘要/Abstract

摘要： 临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训衔接后,为保证和提高研究生培养质量,大连医科大学附属第二医院对师资队伍结构进行了创新性调整。尝试将岗位导师制引入研究生培养全过程,试行“双导师制”。从岗位导师聘任条件、岗位职责、培训考核以及保障激励措施等方面进行研究,探索了优化专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训衔接后师资队伍建设的方法。

关键词: 临床医学硕士专业学位研究生, 住院医师规范化培训, 双导师制, 岗位导师

Abstract: After the connection between the postgraduate training of the master's degree in clinical medicine and the standardized training of resident doctors, in order to ensure and improve the quality of the professional training, the organization of teaching staff is innovatively adjusted in The Second Affiliated Hospital of Dalian Medical University. Try to introduce the post tutor system into the whole process of training and pilot the “double tutor system”. Research is carried out on the terms of appointment, job responsibilities, training assessment and guarantee incentives. Exploring ways to optimize the construction of the teaching staff after the connection between the master and the student.

Key words: Postgraduate degree in clinical medicine, Standardized training for residents, Dual tutor system, Post tutor

张雪, 杨超, 赵晔, 马颖, 赵李, 邵淑娟, 王绍武. 临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训衔接后师资队伍建设初探[J]. 中华医学教育杂志, 2018, 38(6): 907-910.

Zhang Xue, Yang Chao, Zhao Ye, Ma Ying, Zhao Li, Shao Shujuan, Wang Shaowu. Preliminary study on the construction of teaching staff after the combination of clinical medicine and cultivation[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2018, 38(6): 907-910.

参考文献

[1] 赵庆斌. 导师制在老年病住院医师规范化培训中的应用探讨[J].西北医学教育,2016,24(3):469-471. DOI: 10.13555/j.cnki.c.m.e.2016.03.046.
Zhao QB. Application of tutorial system in standardized training of geriatric residents[J].Northwest Medical Education,2016,24(3):469-471. DOI: 10.13555/j.cnki.c.m.e.2016.03.046.
[2] 贾敏, 张玲. 发挥住院医师责任导师作用提高住院医师规范化培训质量[J].中国高等医学教育,2008(10):71-72. DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.10.032.
Jia M, Zhang L. Bringing tutor system into training of resident to improve quality of standardized training[J].China Higher Medical Education,2008(10):71-72. DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.10.032.
[3] 经纬, 陈樱, 沈洪兴, 等. 在住院医师规范化培训中开展导师制探析[J].中国高等医学教育,2014(4):21-22,46. DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2014.04.012.
Jing W, Chen Y, Shen HX, et al. Exploration of tutorial system applied in resident standardized training[J].China Higher Medical Education,2014(4):21-22,46. DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2014.04.012.
[4] 许剑, 魏周阳, 陈兴无, 等. 住院医师规范化培训基地师资队伍建设探索[J].医学教育研究与实践,2017,25(2):321-324. DOI: 10.13555/j.cnki.c.m.e.2017.02.048.
Xu J, Wei ZY, Chen XW, et al. Exploration and practice of faculty development in the resident standardization training center[J].Medical Education Research and Practice,2017,25(2):321-324. DOI: 10.13555/j.cnki.c.m.e.2017.02.048.
[5] 牛建华, 侯彦东, 贾丽芳. 专科住院医师临床技能培训新模式-导师制的研究与实践[J].医学信息(上旬刊),2011,24(3):1504-1506.
[6] 李思. 一主多辅的导师制在住院医师规范化培训中的应用[J].中国当代医药,2015,22(36):137-139.
Li S.Application of one-major-tutor-and-several-assistant-tutors system in the standardized training of resident doctors[J].China Modern Medicine,2015,22(36):137-139.

[1]	董亚莉, 赵婷, 顾晓芬. 焦虑和抑郁水平现况及影响因素研究[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(8): 586-589.
[2]	王忠照, 孙璟川, 王元, 孙凯强, 朱健, 郭永飞, 史建刚, 徐锡明. 虚拟现实技术在骨科住院医师规范化培训中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(7): 557-560.
[3]	余姣, 刘亚允, 尹伟, 范文翰, 薛建亚, 梁雪松. “互联网+”时代任务导向式翻转课堂在住院医师规范化培训中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(6): 458-462.
[4]	刘婧, 曾庆奇, 高杰, 朱凤雪, 王思源, 郭鹏, 高鹏骥, 赵彦, 李清, 王建六. 外科住院医师手术技能培训的探索与实践[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(6): 463-466.
[5]	朱锋, 吴丽, 杨洁, 谢思静, 孙卫斌, 聂蓉蓉. 客观结构化临床考试在口腔住院医师规范化培训阶段考核中的实施与评价[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(6): 467-470.
[6]	杨森, 赵华新, 石建伟, 葛许华, 陈晨, 牛晓敏, 张含之, 于德华. 上海市全科专业住院医师规范化培训学员对培训效果的评价[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(5): 382-386.
[7]	阮侠, 裴丽坚, 李旭, 张砡, 于春华, 易杰, 黄宇光. 多样化评价体系在麻醉学住院医师规范化培训中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(4): 301-305.
[8]	邱艳, 任菁菁, 徐少毅, 付裕, 冯俊. 浙江省全科医学住院医师临床技能竞赛结果分析[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(3): 210-213.
[9]	陈闯, 郝惠惠, 蒋厚文. 三维可视化教学在住院医师规范化培训胰腺外科教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(3): 214-216.
[10]	曹亚, 丁芳, 鲁燕, 龚尚毅, 江连祥. 气道危机情境模拟下的喉罩置入培训效果评价[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(3): 217-220.
[11]	胡奕, 赵旭东, 张伟, 于树鹏, 唐少珊, 王晓明. 放射科住院医师规范化培训结业实践技能考核模式探索[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(2): 131-134.
[12]	曾庆奇, 王建六, 刘婧, 周涛, 崔月, 高杰. 护士视角下不同类别规范化培训人员职业道德和沟通合作能力的评价研究[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(2): 139-142.
[13]	魏钦令, 姚瑶, 邱湧, Cui Jingjing, 李雷俊, 张晋碚, 关念红, Fan Xiaoduo. 北美精神科住院医师科研能力培训的实践与启示[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(2): 156-160.
[14]	陈丽芬, 王亚军, 李越, 王樵砚, 雷丽萍, 罗林枝, 王培忠, 王颖, 芦宁. 专业学位硕士研究生和住院医师并轨培养模式下工作学习状态调查研究[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(11): 931-935.
[15]	柳叶, 董漪, 陈嬿, 董强. 中澳神经内科专科医师培训比较及启示[J]. 中华医学教育杂志, 2020, 40(11): 936-939.

临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训衔接后师资队伍建设初探

Preliminary study on the construction of teaching staff after the combination of clinical medicine and cultivation

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价