我国高等医学教育政策主题及其演进分析

doi:10.3760/cma.j.cn115259-20240305-00216

中华医学教育杂志 ›› 2025, Vol. 45 ›› Issue (5): 344-349.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20240305-00216

我国高等医学教育政策主题及其演进分析

陈皓阳, 刘佳楠, 段严寒, 王思璠, 吴海江, 张新平

河北医科大学医教协同与医学教育研究中心,石家庄 050017

出版日期:2025-05-01 发布日期:2025-04-29
通讯作者: 张新平, Email: hbghzhang@126.com
基金资助:
2024年河北省教育厅科学研究项目(SQ2024296)

Analysis of policy topics and their evolution in China′s higher medical education

Chen Haoyang, Liu Jianan, Duan Yanhan, Wang Sifan, Wu Haijiang, Zhang Xinping

Medicine-education Coordination and Medical Education Research Center, Hebei Medical University, Shijiazhuang 050017, China

Online:2025-05-01 Published:2025-04-29
Contact: Zhang Xinping, Email: hbghzhang@126.com
Supported by:
Funded by Science Research Project of Hebei Education Department in 2024(SQ2024296)

摘要/Abstract

摘要： 目的系统梳理我国高等医学教育政策文献,明确政策主题,分析政策主题内容发展脉络,为我国高等医学教育政策研究提供新视角。方法从北大法宝数据库和官方资料中选取1978至2023年间高等医学教育相关政策文献,筛选159份具有代表性的政策文本,使用潜在狄利克雷分配(latent dirichlet allocation,LDA)模型进行主题挖掘,结合主题关键词分布和文档主题概率分布,明确政策主题和政策文本最为关键的内容,并对政策主题进行深入分析。结果使用LDA模型提取15个潜在政策主题,最终归纳为8类政策主题,分别是医学研究生培养、基层医学人才体系建设、医学教育管理规范、医学教育质量管理、医学教育保障体系、医学教育思想政治建设、中医药人才培养、住院医师规范化培训,每个主题内容在不同时期呈现不同的重点。结论我国高等医学教育政策主题具有全局性与系统性并重的特点,涉及我国医学人才培养的多个层次和维度;主题内容全面,呈现出动态变化的态势,既体现了政策的阶段渐进性,也反映了政策的调整适应性。

关键词: 政府政策, 高等医学教育, 主题分析, 潜在狄利克雷分配, 演进

Abstract: Objective Policy documents on higher medical education in China were systematically reviewed to identify key policy topics and analyze their evolutionary trajectories, thereby providing novel perspectives for policy research in this field. Methods A total of 159 representative policy texts spanning 1978-2023 were retrieved from the Peking University Fabao Database and official government archives. Latent dirichlet allocation (LDA) topic modeling was applied to extract latent topic structures. Core policy topics and their focal content were determined through systematic analysis of topic-specific keyword distributions and document-topic probability matrices. Results Fifteen potential policy themes were extracted by the LDA and ultimately classified into eight categories of policy themes: medical postgraduate education, grassroots medical workforce development, regulatory frameworks for medical education governance, quality assurance mechanisms in medical education, support systems for medical education infrastructure, ideological and political education in medical training, Traditional Chinese Medicine (TCM) talent cultivation, and standardized residency training programs. Each topic exhibited distinct temporal emphases across policy periods, reflecting evolving priorities. Conclusions China′s higher medical education policies are characterized by comprehensive and systematic topic coverage, addressing multi-tiered dimensions of medical workforce development. The evolution of topics demonstrates both phased progression and adaptive recalibration, indicating policy responsiveness to societal demands and systemic reforms.

Key words: Policy, Higher medical education, Topic analysis, Latent dirichlet allocation (LDA), Evolution

中图分类号:

陈皓阳, 刘佳楠, 段严寒, 王思璠, 吴海江, 张新平. 我国高等医学教育政策主题及其演进分析[J]. 中华医学教育杂志, 2025, 45(5): 344-349.

Chen Haoyang, Liu Jianan, Duan Yanhan, Wang Sifan, Wu Haijiang, Zhang Xinping. Analysis of policy topics and their evolution in China′s higher medical education[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2025, 45(5): 344-349.

参考文献

[1] 曾亮. 1992-2020年我国高等医学教育政策历史进程的文本分析[J].医学与社会,2022,35(12):120-125. DOI: 10.13723/j.yxysh.2022.12.022.
[2] 黄琼. 1978～2018年中国高等医学教育政策变迁——基于历史制度主义分析框架[J].中国卫生事业管理,2019,36(12):942-945,955.
[3] 郭海臣, 张敏, 李庆林, 等. 政策工具视角下我国医学教育政策文本分析[J].中华医学教育杂志,2021,41(9):769-774.DOI:10.3760/cma.j.cn115259-20210223-00238.
[4] 张东鑫, 张敏. 图情领域LDA主题模型应用研究进展述评[J].图书情报知识,2022,39(6):143-157. DOI: 10.13366/j.dik.2022.06.143.
[5] 张建娥. 基于TFIDF和词语关联度的中文关键词提取方法[J].情报科学,2012,30(10):1542-1544,1555.
[6] 何天文, 王红. 基于语义语法分析的中文语句困惑度评价[J].计算机应用研究,2017,34(12):3538-3542,3546. DOI: 10.3969/j.issn.1001-3695.2017.12.004.
[7] 王静茹, 陈震. 基于隐含狄利克雷分布的文本主题提取对比研究[J].情报科学,2018,36(1):102-107. DOI: 10.13833/j.issn.1007-7634.2018.01.018.
[8] 王婷婷, 韩满, 王宇. LDA模型的优化及其主题数量选择研究——以科技文献为例[J].数据分析与知识发现,2018,2(1):29-40. DOI: 10.11925/infotech.2096-3467.2017.0715.
[9] 肖娜, 阳剑兰. 我国高校心理健康教育政策发展历程与主题演进分析[J].黑龙江高教研究,2024,42(10):128-136. DOI: 10.3969/j.issn.1003-2614.2024.10.019.
[10] 国务院学位委员会,国家教委,卫生部.关于培养临床医学硕士和博士学位研究生的试行办法 [EB/OL].(1983-12-01)[2023-06-01].https://www.pkulaw.com/chl/31e5174acdc5a38ebdfb.html?isFromV5=1.
[11] 国务院学位委员会,国家教委.关于七年制高等医学教育授予医学硕士学位的几点意见[EB/OL].(1993-02-15)[2023-06-01].https://www.pkulaw.com/chl/49d01955e3b5f7f8bdfb.html.
[12] 国务院办公厅.关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见[EB/OL].(2018-01-14)[2023-06-01].https://www.gov.cn/gongbao/content/2018/content_5264866.htm.
[13] 卫生部,国家发展和改革委,财政部,等.关于加强卫生人才队伍建设的意见 [EB/OL].(2009-12-31)[2023-06-01].https://www.pkulaw.com/chl/5ba336b353a41e2cbdfb.html.
[14] 卫生部.关于印发《医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)》的通知[EB/OL].(2011-02-12)[2023-06-01].https://www.gov.cn/gongbao/content/2011/content_1933719.htm.
[15] 国家教育委员会高等教育司.关于印发《关于加强医药院校德育工作的意见》、《高等医药院校教师职业道德规范》(试行)、《高等医药院校学生行为规范》(试行)、《医学生誓言》(试行)的通知[Z].1991-09-02.
[16] 国家卫生计生委, 国家中医药局, 财政部.关于做好住院医师规范化培训基地有关工作的通知[EB/OL].(2014-12-25)[2023-06-01].http://www.nhc.gov.cn/cms-search/xxgk/getManuscriptXxgk.htm?id=93162d05c9344c19ac75edf0ed9eb031.
[17] 国家卫生计生委办公厅.关于印发住院医师规范化培训招收实施办法(试行)和住院医师规范化培训考核实施办法(试行)的通知[EB/OL].(2015-09-14)[2023-06-01].https://www.gov.cn/xinwen/2015-10/09/content_2944203.htm.
[18] 于晨, 侯建林, 王丹, 等. 我国本科医学院校布局及其区域差异性研究[J].中国卫生政策研究,2021,14(7):74-79. DOI: 10.3969/j.issn.1674-2982.2021.07.011.
[19] 易梦春, 吴红斌. 我国高质量高等医学教育体系建设的成效评价及推进策略[J].高等教育研究,2023,44(9):74-88.
[20] 赵婷婷, 李广平. 从内涵式到高质量:我国高等教育发展政策的演进及转向[J].高等教育研究,2023,44(5):8-18.

我国高等医学教育政策主题及其演进分析

Analysis of policy topics and their evolution in China′s higher medical education

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 3

编辑推荐

Metrics

本文评价

[1]	袁娜, 吴宇峰. 我国高等医学教育领域课程思政研究的文献计量学分析[J]. 中华医学教育杂志, 2023, 43(4): 255-258.
[2]	朱俊勇. 坚持高等医学教育两大原则推进高等医学教育“四个回归”[J]. 中华医学教育杂志, 2019, 39(7): 481-485.
[3]	彭树涛, 施瑾欢. 医教协同战略下综合性大学医学教育管理模式探讨[J]. 中华医学教育杂志, 2018, 38(4): 491-494.