中华医学教育杂志 ›› 2023, Vol. 43 ›› Issue (9): 697-700.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20221110-01414
泮丹红1, 金巍巍2, 鲁超2, 马君2, 牟一平2
Pan Danhong1, Jin Weiwei2, Lu Chao2, Ma Jun2, Mou Yiping2
摘要: 目的 探讨多学科协作(multidisciplinary teamwork, MDT)教学在胰腺外科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法 选取2019年9月至2022年8月在浙江省人民医院外科基地参加住培的90名学员为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组(45人)和对照组(45人),试验组采用MDT教学,对照组采用传统教学。教学结束后,通过理论考核、操作考核、临床思维和决策能力考核以及教学满意度调查评价教学效果。采用t检验和χ2检验比较两组间差异。结果 试验组学员的理论考核、操作考核、临床思维和决策能力考核的成绩分别为(91.02±3.61)分、(90.87±3.08)分和(89.27±4.71)分,高于对照组学员的(83.78±3.88)分、(84.29±4.17)分和(72.58±5.03)分,其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。试验组学员教学满意度评分为(50.56±4.16)分,高于对照组的(32.33±3.58)分,其差异具有统计学意义(t=22.26,P<0.001)。结论 MDT教学在胰腺外科住培中的应用效果较好,有助于提高学员理论、操作水平及临床与思维决策能力,且得到学员认可。
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