中华医学教育杂志 ›› 2023, Vol. 43 ›› Issue (4): 284-287.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20220912-01157
蒋金芸, 邹玉仙, 杨晓, 卓业鸿, 陈荣新
Jiang Jinyun, Zou Yuxian, Yang Xiao, Zhuo Yehong, Chen Rongxin
摘要: 计划-实施-检查-处理(plan-do-check-act,PDCA)循环以反复循环、不断改进目标和提高质量的特点,在医学教学中得到广泛应用。本文以中山大学中山眼科中心临床前培训为例,阐述了PDCA循环在眼科学学术学位研究生教学中的设计和实施,并通过理论知识、操作技能考核和问卷调查评价教学效果。结果表明,培训结束时37名(100.0%)学生的理论和操作考核均达到合格标准,27名(71.1%)学生认为在临床前培训课程中采用PDCA循环比传统教学更有效。可见PDCA循环用于眼科学学术学位研究生临床前培训,有助于学生更高效地掌握眼科学专业知识和操作技能,提高眼科学学术学位研究生的临床教学质量。
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