中华医学教育杂志 ›› 2017, Vol. 37 ›› Issue (5): 729-732.DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.05.020
彭丽桦, 闵苏
Peng Lihua, Min Su
摘要： 目的 探讨术后镇痛查房教学改革实践在麻醉学实习教学中的应用和效果。方法 选取重庆医科大学麻醉学系2011级五年制麻醉学专业80名学生为研究对象,将这些学生随机分为传统教学组(对照组)和教学改革组(实验组)。对照组学生参与科内常规术后镇痛实施及随访工作。实验组学生在接受传统教学的基础上,每周参与2次关节手术后镇痛的教学查房及案例讨论,并随访关节手术患者至出院。实习结束后,通过两组学生的问卷调查,专业理论考核及患者镇痛满意度调查评价教学效果。结果 实验组学生的教学评价及理论考核均优于对照组,而且患者的术后镇痛满意度提高。 结论 术后加速康复背景下的术后镇痛查房教学改革实践可提高学生的学习积极性,提高其自我学习实践能力和理论知识水平,并提高患者满意度。
