中华医学教育杂志 ›› 2017, Vol. 37 ›› Issue (5): 683-686.DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.05.010
胡静, 马菲
Hu Jing, Ma Fei
摘要: 目的 探讨“三明治”教学方法在流行病学教学中的应用效果,旨在提高医学生对流行病学知识的学习效果。 方法 选取天津医科大学2013级五年制预防医学本科学生120名作为研究对象。将这些学生随机分为实验组和对照组,每组60人。实验组采用“三明治”教学方法,对照组采用传统的教学方法。比较2种教学方法对学生学习成绩的影响及学生的认同率。结果 实验组学生平均理论成绩、案例分析成绩、总成绩和教学认同率均高于对照组。结论 “三明治”教学方法优于传统教学方法,应该在流行病学教学中推广。