中华医学教育杂志 ›› 2020, Vol. 40 ›› Issue (7): 565-568.DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20191212-01074
李国建1, 向阳2, 何惧3, 刘茂伟1, 韩春梅1, 席峥1, 张东奇1
Li Guojian1, Xiang Yang2, He Ju3, Liu Maowei1, Han Chunmei1, Xi Zheng1, Zhang Dongqi1
摘要: 为了提高我国临床医学考试医师临床思维能力测评水平,创建一种适用于我国临床执业医师资格考试的相对客观化、结构化的考试形式,自2017年开始,国家医学考试中心组织15名医学教育学专家和3名心理测量学专家开展研究,于2018年提出了医师临床思维能力测评(clinical thinking ability assessment,CTA)指标,构建了CTA框架,开发了CTA系统,并在2018年和2019年的临床执业医师资格分阶段考试实证研究考试中使用和完善。本文介绍CTA框架和系统,以使院校和考生了解CTA,推动CTA系统应用,提高我国临床执业医师资格考试实践技能考试中临床思维能力测评水平。
中图分类号: