继续医学教育

2017至2022年北京市儿科医师转岗培训学员返岗工作现状调查

  • 李霞 ,
  • 焦莉平 ,
  • 谷奕 ,
  • 王雨嘉 ,
  • 吕凌云 ,
  • 冯雷 ,
  • 王爱华
展开
  • 1国家儿童医学中心 首都医科大学附属北京儿童医院教育处,北京 100045;
    2首都医科大学附属首都儿童医学中心教育处,北京 100020;
    3北京市卫生健康委员会科教处,北京 101160

收稿日期: 2024-03-25

  网络出版日期: 2025-06-03

Survey on the status of the doctors returning to work of the job-transfer-to-pediatrics′ training in Beijing from 2017 to 2022

  • Li Xia ,
  • Jiao Liping ,
  • Gu Yi ,
  • Wang Yujia ,
  • Lyu Lingyun ,
  • Feng Lei ,
  • Wang Aihua
Expand
  • 1Department of Education, Beijing Children′s Hospital, Capital Medical University, National Center for Children′s Health, Beijing 100045, China;
    2Department of Education, Capital Center for Children′s Health Affiliated to Capital Medical University, Beijing 100020, China;
    3Department of Science and Education, Beijing Municipal Health Commission, Beijing 101160, China

Received date: 2024-03-25

  Online published: 2025-06-03

摘要

目的 调查北京市儿科医师转岗培训学员返岗工作现状,探讨转岗培训的长期有效模式,为政府和相关医疗机构提供政策和管理依据。方法 本研究采用自行设计的电子问卷,于2023年11至12月对北京市2017至2022年儿科医师转岗培训108名学员进行调查,以计数资料频数和构成比分析学员返岗后执业情况、工作状况、培训效果评价和持续性需求。结果 收回有效问卷108份。培训工作整体满意度为90.7%(98/108),86名(79.6%)学员认为有必要继续接受儿科相关培训,50名(46.3%)学员期望与培训单位建立紧密医联体,87名(80.6%)学员支持建设转诊绿色通道。72名(66.7%)学员在原执业范围基础上加注儿科,23名(21.3%)学员执业范围转为儿科,非儿科学专业转岗成功率为88.8%(95/107)。转岗后,80名(74.1%)学员从事儿童医疗服务工作。结论 儿科医师转岗培训工作取得初步成效,仍然需要加强转岗培训政策和制度保障、重视和稳定基层儿科医师队伍、建立长期有效机制巩固培训效果,以促进基层医院儿童医疗服务可持续发展。

本文引用格式

李霞 , 焦莉平 , 谷奕 , 王雨嘉 , 吕凌云 , 冯雷 , 王爱华 . 2017至2022年北京市儿科医师转岗培训学员返岗工作现状调查[J]. 中华医学教育杂志, 2025 , 45(6) : 461 -465 . DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20240325-00308

Abstract

Objective To investigate the status of doctors returning to work of the job-transfer-to-pediatrics′ training in Beijing, and to explore the long-term effective mode of the transfer training, provide policy and management basis for the government and relevant medical institutions. Methods The study used a self-designed electronic questionnaire to investigate 108 trainees participating in the 2017-2022 job-transfer-to-pediatrics′ training program in Beijing between November and December 2023. Numerical data was analyzed by frequency and constitute ratio to investigate practice situation, work conditions, training effectiveness evaluation and ongoing demands. Results 108 valid questionnaires were collected. The overall satisfaction rate of the training work was 90.7% (98/108). Specifically, 86 trainees (79.6%) believed it was necessary to continue receiving training on pediatric knowledge, 50 trainees (46.3%) expected to establish a close medical alliance with the training unit, 87 trainees (80.6%) supported the construction of the green referral channel. In addition, 72 trainees (66.7%) added pediatrics on the basis of the original scope of practice, 23 trainees (21.3%) switched to pediatrics, the success rate of transfer of non-pediatric students was 88.8% (95/107). Moreover, 80 trainees (74.1%) were engaged in children′s medical services after returning to work. Conclusions The job-transfer-to-pediatrics′ training has achieved initial results. But there is still a need to strengthen transfer training policies and institutional guarantees, value and stabilize the team of primary pediatricians, establish long-term effective mechanisms to consolidate training effects, and promote the sustainable development of children′s medical services in primary hospitals.

参考文献

[1] 中共中央,国务院.中共中央国务院关于实施全面两孩政策 改革完善计划生育服务管理的决定[EB/OL].(2015-12-31)[2016-1-20]. https://www.gov.cn/gongbao/content/2016/content_5033853.htm.
[2] 国家卫生计生委.国家卫生计生委办公厅关于印发2015年儿科医师转岗培训方案的通知[EB/OL].(2015-10-27)[2015-11-03]. http://www.nhc.gov.cn/yzygj/s3593g/201511/c40fac2ef97141b6bedcd3d369465eaf.shtml.
[3] 王爱华,李霞,焦莉平,等.儿科医师转岗培训的探索[J]. 中华医学教育杂志,2018,38(4):600-603.DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.04.028.
[4] 连颖菁,林莹.福建省儿科医师转岗培训项目的实践探索[J]. 江苏卫生事业管理,2023,34(4):466-468.DOI:10.3969/j.issn.1005-7803.2023.04.009.
[5] 彭方,钟礼立,黄寒,等.情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中的应用[J]. 中国继续医学教育,2023,15(4):95-99.DOI:10.3969/j.issn.1674-9308.2023.04.022.
[6] 欧明娥,吕波,乔萍,等.云课堂在儿科医师转岗培训中的应用[J]. 中国医学教育技术,2021,35(2):224-227.DOI:10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202102017.
[7] 胡限,钟礼立,黄寒,等.儿科医师转岗培训满意度调查研究[J]. 中国继续医学教育,2024,16(14):107-111.DOI:10.3969/j.issn.1674-9308.2024.14.023.
[8] 王凯强,常翰玉. 2017至2021年山东省儿科医师转岗培训满意度的调查分析[J]. 中华医学教育杂志,2023,43(12):947-950. DOI:10.3760/cma.j.cn115259-20221117-01446.
[9] 杨敏,熊英,王一斌,等.四川省2017-2020年儿科医师转岗培训学员结业后转归特点分析[J]. 四川大学学报,2022,53(4):597-601. DOI:10.12182/20220760301.
[10] 谢乐云,钟礼立,黄寒,等.湖南省2020年度儿科医师转岗培训学员结业后转归特点分析[J]. 中国继续医学教育,2024,16(5):124-129. DOI:10.3969/j.issn.1674-9308.2024.05.026.
[11] 李霞,王爱华,焦莉平.儿科医师转岗培训满意度调查分析[J]. 中华医学教育杂志, 2018,38(2):291-294.DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.02.028.
[12] 卫生计生委,发展改革委,教育部,等.关于印发加强儿童医疗卫生服务改革与发展意见的通知——关于加强儿童医疗卫生服务改革与发展的意见[J]. 中华人民共和国国务院公报,2016(27):73-78.
[13] 王晰,殷涛,杨慧敏,等.城市社区卫生服务中心儿童健康服务能力现状研究[J]. 中国全科医学,2021,24(28):3571-3577.DOI:10.12114/j.issn.1007-9572.2021.00.250
[14] 高汀,曾亮,李巍.供给侧视域下儿科医生可持续发展路径研究[J]. 中国卫生事业管理,2021,38(2):94-96,99.
[15] 张小娟,刘阳,彭博,等.基层医疗卫生机构儿科建设与服务提供研究[J]. 中国全科医学,2025,28(10):1228-1235. DOI:10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0301.
[16] 陈晨,彭麒桦,石建伟,等. 基于美国社区儿科医生培养体系探索中国引入社区儿科的必要性、可行性及发展建议[J]. 中国全科医学,2021,24(19):2472-2476. DOI:10.12114/j.issn.1007-9572.2021.00.188.
[17] 娄蓉蓉,陈亮,李强,等.社区全科医生儿科临床适任能力培训效果评价及其对社区儿科门诊运行的影响研究[J]. 中国全科医学,2021,24(19):2484-2488.DOI:10.12114/j.issn.1007-9572.2021.00.231.
[18] 祁祯楠,张家玮,白薇,等.北京市郊区全科医生接诊儿童现况及其影响因素的质性研究[J]. 中国全科医学,2022,25(22):2758-2765,2772.DOI:10.12114/j.issn.1007-9572.2022.0015.
[19] 姚德明,郭俊丽,姚常房,等.2010年至2019年我国儿科医师数量及工作负担变化趋势分析[J]. 中华医院管理杂志,2021,37(9):746-751.DOI:10.3760/cma.j.cn111325-20210222-00142.
[20] 姚新颖,杨婷婷,邓婉君,等.中国儿科医生工作满意度及影响因素分析[J]. 中国公共卫生,2020,36(4):560-565. DOI:10.11847/zgggws1124059.
[21] 王晰,殷涛,杨慧敏,等. 基于PCAT的签约服务模式下社区儿童健康服务质量研究[J]. 中国全科医学,2024,27(28):3510-3514. DOI:10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0843.
文章导航

/